|
Mestá a rieky
|
|
geografia
|
Žiaci sedia za stolom alebo stoja v kruhu. Ten, kto hru začína, obráti sa k svojmu susedovi vpravo a povie meno niektorej našej rieky. Hráč musí rýchlo povedať meno mesta, cez ktoré rieka preteká. Ak povie správne, povie meno ďalšej rieky svojmu susedovi a ten odpovie názov mesta. Takto hra pokračuje. Musí pokračovať rýchle, žiaci musia odpovedať pohotovo. Kto nevie odpovedať alebo dlho rozmýšľa, vypadne z hry. Kto vydrží najdlhšie odpovedať, je víťazom. Napríklad: 1. žiak – Dunaj 2. žiak – Bratislava, Vltava 3. žiak – Praha, Hron... 4. žiak – Banská Bystrica, Hron 5. žiak – Zvolen, Torysa 6. žiak – Prešov, ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mesto, miesto
|
|
geografia
|
Vopred si pripravíme pohľadnice alebo obrázky miest. Jeden žiak si vyberie jednu pohľadnicu, ktorú začne žiakom opisovať. Kto zo žiakov uhádne vyberá ďalší obrázok.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dokonči názov
|
|
geografia
|
Učiteľ hovorí začiatok názvu miesta, pohoria, nížiny, vodných nádrží a žiaci ho dokončujú. Následne dané miesta ukazujú na mape. Napr. Nízke ..., Liptovský...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slniečka
|
|
geografia
|
Učiteľ napíše na tabuľu napr. 6 názvov miest, riek alebo pohorí. Pred tabuľu ide niekoľko. Učiteľ povie: „Prečítaj názov mesta, ktorým preteká rieka Dunaj.“ Kto prečíta prvý zakrúžkuje správne mesto, vezme si jedno slniečko.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Na rybára
|
|
geografia
|
Učiteľ urobí rybník zo škatule. V nej sa nachádzajú ryby, na ktorých je nejaký názov. Žiak (rybár) vyloví rybku, prečíta názov a porozpráva, čo o ňom vie. Ak neodpovie správne, vloží rybku naspäť do rybníka. Kto uloví najviac rýb víťazí.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lovci ľudí
|
|
geografia
|
Nájdi niekoho kto:
1. Neumýva riad pod tečúcou vodou.
2. Kupuje výhradne bezfosfátové pracie prášky.
3. Si nosí desiatu v papierovom vrecku, nie v alobale alebo v igelite.
4. Používa kozmetiku netestovanú na zvieratách.
5. Používa nebielený toaletný papier.
6. Nekupuje hračky na batérie.
7. Zasadil strom.
8. Ak je v byte chladno, oblečie si sveter, nezačne hneď kúriť.
9. Číta ekologickú literatúru.
10. Ak má na výber , používa recyklovaný papier.
11. Ak si umýva zuby, používa na vodu hrnček.
12. Ak posledný odchádza z izby, zhasne svetlo.
13. Nezabíja v byte pavúky.
14. Varí v hrncoch prikrytých pokrievkou.
15. Používa obidve strany papiera predtým než ho odhodí.
16. Ak sú mu šaty malé, nezahodí ich, ale daruje.
17. Ak je hladný, najprv sa zamyslí nad tým, čo chce jesť a potom otvorí chladničku.
18. Používa na nákup plátennú tašku, nie igelitovú.
19. Umýva plastikové vrecká na viacnásobné použitie.
20. Za každých okolností triedi odpad.
Pracovať môžete aj v triede s 30 deťmi.
Je dôležité, aby deti sa podpísali na papier aj pri kladnej aj pri zápornej odpovedi. Ale na každú otázku len raz.
Po dopísaní je veľmi dôležité nikoho neodsudzovať, ale len sa porozprávať, ako by to bolo lepšie v praktickom živote.
Počkať 2 – 3 mesiace a zistiť, či niekto upravil svoje zvyky (na 50% áno).
Deti milujú ak budú môcť klásť otázky aj Vám.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mestá na...
|
|
geografia
|
Napíšte čo najviac miest, ktoré začínajú na písmeno "x". OBMENA 1: Napíšte čo najviac štátov, ktoré začínajú na písmeno "x".
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tajnička na školskom dvore
|
|
geografia
|
Pomôcky:
* farebný papier (dve farby)
* kriedy
POSTUP: Aj hodinu geografie môžeme oživiť zábavnou hrou na školskom dvore.
Na farebný papier (napr. modrej farby – bude určený pre družstvo „modrých“) nakreslíme 10 rámčekov, do ktorých napíšeme 10 otázok a na papier inej farby (napr. červenej – určený pre družstvo „červených“) napíšeme/vytlačíme 10 iných podobných, rovnako náročných otázok. Rámčeky vystrihneme a na opačnú stranu kartičiek napíšeme poradové číslo od 1 po 10. Kartičky potom zložíme a schováme na školskom dvore. Odporúčam papiere jednej farby skryť na mieste, ktoré vymedzíme pre prvé družstvo a papiere druhej farby skryť na miesto, ktoré vymedzíme druhému družstvu, zamedzíme tým neskorším nezhodám. Na chodník kriedou nakreslíme 2 tabuľky/doplňovačky (dostatočne od seba vzdialené) - nevpisujeme do nich text (ten vyplnia žiaci), napíšeme len poradové čísla. Žiakov rozdelíme na dve družstvá („modrých“ a „červených“). Oboznámime ich s podmienkami hry. Vymedzíme trasu, kde majú hľadať a kadiaľ môžu chodiť, aby nedošlo k úrazu a ukážeme im príslušné tabuľky. Žiakov odštartujeme. Hľadajú papieriky s otázkami, s tými utekajú k svojej tajničke, kde napíšu odpovede na otázky. Družstvo, ktoré vylúšti tajničku ako prvé, vyhráva a zaslúži si odmenu.
Družstvá si môžu pred začiatkom hry zvoliť pisára a hľadačov kartičiek.
Na kartičkách môžu byť aj obrázky rastlín, hornín, zvierat. Žiaci potom píšu do tajničky ich názov.
OBMENA: Túto hru môžeme použiť aj pri overovaní vedomostí, ktoré žiaci nadobudli za celý školský rok. Skrátime si s ňou dlhé chvíle po klasifikačnej schôdzi. Na papiere napíšeme otázky, ktoré majú jednoslovnú odpoveď. Z odpovedí vytvoríme tabuľku a hra môže začať!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
