|
Na noviny
|
|
čítanie
|
Učiteľ rozdá žiakom ústrižky z novín. Žiakom určí, ktoré hlásky bude ten-ktorý žiak dávať do krúžku. Výhodou je, že môže pracovať naraz celá trieda a krúžkovať toľko hlások, koľko bolo už prebraných.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Policajt
|
|
čítanie
|
Učiteľ napíše na tabuľu slová, v ktorých je chýbajúca hláska. Úlohou policajta je vypátrať chýbajúcu hlásku, doplniť ju a slovo správne prečítať. Chýbajúce hlásky môžu byť pripravené na magnetickej tabuli, alebo schované (medzi ostatnými v škatuli, na stole, na nástenke, na okne a pod.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Farby a slová
|
|
slovenský jazyk
|
Na papier alebo tabuľu napíšeme písmená tak, aby jednotlivé farby písmen tvorili slová. Úlohou žiakov je slová zostaviť, napísať a príp. aj rozdeliť na slabiky.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hláska, slabika, slovo
|
|
čítanie
|
Učiteľ začína hru tým, že povie slovo, napr. tabuľa. Určený žiak má za úlohu toto slovo rozložiť na slabiky, hlásky a vytvoriť slovo začínajúce na poslednú slabiku /hlásku/. Keď žiak splní všetky spomenuté úlohy, má právo určiť ďalšieho žiaka, ktorý v hre pokračuje a rozkladá ďalšie slovo.
Hru možno hrať aj štafetovým spôsobom v kruhu alebo v zástupe.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hľadaj písmená
|
|
slovenský jazyk
|
Každý žiak má obálku s nastrihanými písmenami abecedy. Žiakov rozdelíme do skupín. Na dohovorené znamenie má každý žiak zo svojej obálky vybrať písmená podľa pokynov, napr. všetky krátke samohlásky, tvrdé spoluhlásky a pod. Skupina získava body podľa toho, koľkí jej členovia odpovedali správne.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ako na synonymický slovník?
|
|
slovenský jazyk
|
Pomôcky:
- farebný papier (dve farby)
- kriedy
- synonymické slovníky
| prvá skupina |
druhá skupina |
| hláška = upozornenie |
hold = poklona |
| fabrika = továreň |
exil = vyhnanstvo |
| adresát = príjemca |
cediť = filtrovať |
| dekontaminovať = odmoriť |
hladina = úroveň |
| konštituovať = ustanoviť |
banálny = nevýznamný |
| hektický = rušný |
argument = dôkaz |
| eventuálne = prípadne |
jednotný= paušálny |
| hnisajúci = septický |
hoblina = stružina |
POSTUP: Aj hodinu slovenského jazyka môžeme oživiť zábavnou hrou na školskom dvore.
Obr. č. 3 vytlačíme na farebný papier jednej farby (napr. modrej – bude určený pre družstvo „modrých“) a obr. č. 4 na papier druhej farby (napr. červenej – určený pre družstvo „červených“). Jednotlivé rámčeky z papierov vystrihneme, zložíme a schováme na školskom dvore. Odporúčam papiere jednej farby skryť na mieste, ktoré vymedzíme pre prvé družstvo a papiere druhej farby skryť na miesto, ktoré vymedzíme druhému družstvo, zamedzíme tým neskorším nezhodám. Na chodník kriedou nakreslíme tabuľky podľa obr. č. 1 a č. 2, ktoré musia byť od seba dostatočne vzdialené a do ktorých nevpisujeme text (ten vyplnia žiaci). Žiakov rozdelíme na dve družstvá („modrých“ a „červených“). Oboznámime ich s podmienkami hry. Vymedzíme trasu, kde majú hľadať a kadiaľ môžu chodiť, aby nedošlo k úrazu a ukážeme im príslušné tabuľky. Žiakov odštartujeme. Hľadajú papieriky so slovami a utekajú s nimi k svojej tajničke, kde začnú nájdené slová vyhľadávať v synonymickom slovníku. Synonymá vpisujú do tajničky. Družstvo, ktoré vylúšti tajničku ako prvé, vyhráva a zaslúži si odmenu.
Družstvá si môžu pred odštartovaním hry zvoliť pisára, vyhľadávača v slovníku a hľadačov na dvore. Taktiež sa môžu striedať, aby si vyhľadávanie odskúšal každý.
OBMENA: Túto hru môžeme použiť aj pri overovaní vedomostí, ktoré žiaci nadobudli za celý školský rok. Skrátime si s ňou dlhé chvíle po klasifikačnej schôdzi. Miesto synoným píšeme na papiere otázky, ktoré majú jednoslovnú odpoveď. Z odpovedí vytvoríme tabuľku a hra môže začať!
OBMENA 2: Chcete, aby žiaci pozornejšie počúvali na hodine literatúry či čítania? Povedzte im, že sa pôjdete zahrať na školský dvor a vyhrá to družstvo, ktoré najpozornejšie počúvalo čítaný text.
Bc. Eva Honcová
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vodná stupnica
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Pripravíme si osem rovnakých sklenených priesvitných pohárov a paličku, s ktorou budeme udierať do pohárov. Pomocou vody žiaci ladia poháre do stupnice, pričom platí pravidlo, čím menej vody – tým vyšší tón.
Skúste si zahrať na vodnom hudobnom nástroji nejakú známu pieseň. Viete, že existujú organy, ktoré na ladenie používajú taktiež vodu?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slovné schody
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ napíše na tabuľu ľubovoľné slovo. Žiaci postupne dopisujú ďalšie slová: jeden vodorovne, druhý zvislo (pozri obrázok). Princíp spočíva v tom, že každé nové slovo začína na posledné písmeno predošlého slova.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hudobná skrývačka
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Zvolíme si nejaký predmet, ktorý chceme skrývať. Jedného žiaka pošleme za dvere. So žiakmi ukryjeme predmet v triede a zavoláme žiaka čakajúceho za dverami. Ten hľadá predmet a pri hľadaní mu pomáhajú ostatní žiaci podobne ako pri „zima – teplo“, no miesto zima a teplo spievajú pesničku. Čím je žiak bližšie pri schovanom predmete, tým viac žiaci zvyšujú tempo piesne a naopak.
OBMENA 1: Miesto zmeny tempa môžeme použiť zmenu dynamiky.
OBMENA 2: Miesto spievania budú žiaci tlieskať. Čím bližšie k predmetu, tým rýchlejšie žiaci tlieskajú a naopak.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
