|
Vlak a hlásky
|
|
čítanie
|
Učiteľ žiakom rozdá kartičky s hláskami a určí, na ktorej koľaji bude ktorý vlak stáť. Hlásky sa pohybujú po peróne. Učiteľ hovorí: „Vlak so samohláskami stojí na 3.koľaji, vlak s mäkkými spoluhláskami stojí na 2. koľaji, vlak s tvrdými spoluhláskami stojí na 1.koľaji.“ Hlásky nastupujú do svojich vlakov. Kto sa pomýli, musí vystúpiť a hľadať svoj vlak.
Tak isto môžme postupovať aj s dlhými a krátkymi hláskami a znelými a neznelými.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Čo hľadáš?
|
|
čítanie
|
Pre prvákov a druhákov
V obálke sú kartičky s písmenami malej abecedy. Žiak jednu vytiahne. Učiteľ sa ho spýta: „Čo hľadáš?“ Žiak odpovie: „Hľadám pero.“ Vytiahol kartičku s hláskou „p“. Potom ťahá ďalší žiak a povie: „Pero tu nie je, hľadám hodinky.“ Pretože si vytiahol kartičku s hláskou „h“.
http://www.akonaskolu.sk/index.php?sekcia=obrazky&zaradenie=pisanie
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Podobnosti a odlišnosti
|
|
chémia
|
Žiaci hľadajú podobnosti a odlišnosti látok na základe ich vlastností.
Žiaci môžu použiť chemické tabuľky (orientácia).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hľadaj!
|
|
chémia
|
Žiaci vyhľadávajú látky so spoločnými znakmi a vlastnosťami. Ku každej látke pripíšu skupiny chemických látok, ktoré s ňou nejako súvisia.
Zvolené látky majú vychádzať z témy, ktorá sa preberá, prípadne ako zhrnutie učiva o vlastnostiach látok.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hod kockou
|
|
chémia
|
Zoznam vlastností.
A SKUPINA
1. reaktívny
2. plynný
3. kryštalický
4. pevný
5. rôznorodý
6. kyslý
B SKUPINA
1. kladný
2. záporný
3. kyslý
4. zásaditý
5. kovový
6. nekovový
C SKUPINA
1. rozpustný
2. neutrálny
3. rovnovážny
4. otravný
5. bezfarebný
6. nezlúčivý
Žiaci vytvoria družstvá. Kapitáni družstiev si vyberú skupinu (A, B, C) a hodia kockou. Podľa čísla na kocke dostanú vlastnosť, na ktorú musia v časovom limite napísať čo najviac chemických látok.
Hra môže mať viac obmien.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Správne priraď
|
|
chémia
|
Správne priraď pojmy na ľavej strane k pojmom na pravej strane.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nácvik názvoslovia
|
|
chémia
|
Doplňte srávne stechiometrické vzorce a pomenujte ich.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nácvik obsadzovania orbitálov elektrónmi
|
|
chémia
|
Pomôcka na nácvik obsadzovania orbitálov elektrónmi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tajnička - stavba atómu
|
|
chémia
|
Riešenie – autor atómovej teórie – Dalton.
1. Nucleus – po slovensky (JADRO)
2. Oblasť najpravdepodobnejšieho výskytu elektrónov v obale atómového jadra (ORBITAL)
3. Jednotka elektrického náboja (COULOMB)
4. Nuklidy líšiace sa počtom neutrónov (IZOTOPY)
5. Elementárna častica nachádzajúca sa v jadre atómu (PROTÓN)
6. Ión so záporným nábojom (ANIÓN)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nájdi značky s rovnakým začiatočným písmenom
|
|
chémia
|
Učiteľ žiakom zadá začiatočné písmená (napr. C, E, I, M, A...). Žiaci majú za úlohu v časovom limite nájsť čo najviac chemických značiek, ktoré začínajú na toto písmeno. Môžu pracovať individuálne alebo v skupinách.
C – Ca, Cr, Co, Cf, Cm, Cd...
Víťazov odmeníme (napríklad periodickou tabuľkou, ktorú nájdete aj na našej stránke).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
