|
Pesnička
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Hráči sa dohodnú na pesničke, ktorú budú spievať. Postavia sa alebo posadia sa do kruhu. Jeden začne spievať a ďalší pokračujú. Každý hráč môže zaspievať len tri slová piesne. Nesmú sa pomýliť v texte, ani v melódií a pieseň musí byť plynulá. Učiteľka môže deti sprevádzať na hudobnom nástroji.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pesnička
|
|
školský klub
|
Hráči sa dohodnú na pesničke, ktorú budú spievať. Postavia alebo posadia sa do kruhu. Jeden začne spievať a ostatní pokračujú. Každý hráč môže zaspievať len tri slová piesne. Nesmú sa pomýliť v texte, ani v melódií a pieseň musí byť plynulá. Učiteľka môže deti sprevádzať na hudobnom nástroji.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kto to hovorí?
|
|
etická výchova
|
Žiaci vytvoria kruh. Dostredu sa postaví jeden z hráčov, ktorý má šatkou previazané oči. Učiteľ ukáže na jedného žiaka a ten niečo povie. Hráč uprostred háda, kto prehovoril. Ak uhádne, dostredu ide žiak, ktorý rozprával.
OBMENA: Aby hra nebola ľahká, žiaci môžu hlas zmeniť, môžu škriekať, zatmaviť hlas a pod.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skladatelia
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Učiteľka si pripraví 10 obrázkov, na ktorých sú zobrazení skladatelia, resp. speváci a iní hudobníci. Žiakov rozdelí na skupiny. Po jednom obrázku ukazuje žiakom, ktorí si zapisujú mená osobností. Nakoniec príde vyhodnotenie, skupina, ktorá má najviac správnych mien, vyhráva.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slávne osobnosti
|
|
univerzálne hry a metódy
|
Učiteľka si pripraví 10 obrázkov, na ktorých sú zobrazené slávne osobnosti. Žiakov rozdelí na skupiny. Po jednom obrázku ukazuje žiakom, ktorí si zapisujú mená osobností. Nakoniec príde vyhodnotenie, skupina, ktorá má najviac správnych mien, vyhráva.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pozor zmena!
|
|
školský klub
|
Učiteľka nakreslí na zadné krídlo tabule obrázok. Ukáže ho žiakom a tí si ho pozorne obzrú. Potom obrázok znovu otočí a niečo na ňom zmení. Žiaci hádajú, k akej zmene prišlo. Kto uhádne môže ísť za tabuľu kresliť nový obrázok.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slovenská suita
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Slovenská suita má 5 častí a to tieto:
Na zelenej lúčke;
Moja milá, kde si?;
Sivé očká, biele líčka;
Keď srdiečko pobolieva;
Jano, Jano, ty si zbojník.
V prílohe sú priložené obrázky ku každej časti. Úlohou žiakov môže byť priradiť k vypočutej časti vhodný obrázok a svoje tvrdenie argumentovať. Na CD, ktoré je priložené k učebnici HV je však len časť Jano, Jano, ty si zbojník. Žiakov môžeme oboznámiť so všetkými časťami a prehrať im len piatu časť. Úlohou žiakov bude k hudbe vybrať správny obrázok.
Bc. Eva Honcová
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pozri, čo pre teba mám
|
|
školský klub
|
Žiaci sedia v kruhu. Učiteľ hru začína, povie: „Ja som... (vymyslí si postavu, napríklad víla) a posielam ti... (vymyslí si nejaké gesto alebo pozdrav, napríklad úsmev). A takto sa postupne vystriedajú všetci žiaci.
OBMENA: Namiesto pozdravu a gesta môžeme posielať vlastnosti, farby, jedlo...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keď si šťastný
|
|
školský klub
|
Učiteľ predspieva pieseň KEĎ SI ŠŤASTNÝ... a ostatní sa k nemu pridávajú. Spievajú sa ukazujú to, o čom sa v piesni spieva – tlieskajú, dupú, lúskajú...
Keď sa dospievajú všetky slohy, každý z hráčov si môže vymyslieť vlastné gesto, či pokrik. Ostatní ho potom napodobňujú.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kto? S kým? Kde? Čo robí?
|
|
školský klub
|
Žiakov rozdelíme na skupiny po štyroch. Každá skupina dostane papier, ktorý sa rozdelí na päť stĺpcov. Do prvého riadku postupne do každého stĺpca napíšeme KTO?, do druhého S KÝM?, do tretieho KDE?, do štvrtého ČO ROBÍ?. Hra sa odštartuje.
Prvý zo skupiny napíše do stĺpca pod KTO? tak, aby nikto nevidel čo píše, vymyslenú alebo konkrétnu postavu (napríklad SUPERMAN, JEŽIBABA...) a papierik preloží tak, aby nebolo vidieť prvý stĺpec.
Ďalší žiak napíše do druhého stĺpca S KÝM? ďalšiu vymyslenú postavu (napríklad: S DINOSAUROM, SO STAROSTOM...).
Tretí a štvrtý žiak pokračujú obdobne.
Nakoniec, keď všetky skupiny majú stĺpce vyplnené, jeden zo žiakov papier roztvorí a nahlas prečíta vytvorenú vetu. Samozrejme žiakom výjdu samé nezmysly, hra slúži na pobavenie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
