|
Pesničky o zvieratkách
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Žiakov rozdelíme do skupín. Úlohou žiakov je napísať čo najviac názvov pesničiek o zvieratkách.
OBMENA: namiesto zvieratiek môžu byť o dievčatku, chlapčekovi, kvetinke...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ktorú pesničku si zaspievame?
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Učiteľka napíše na kartičky mená pesničiek. Tie zloží a vloží do škatule. Chodí po triede, náhodne vyberá žiakov a tí vyberajú zo škatule pesničku, ktorú budú spievať.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ozvena
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Úlohou žiakov v tejto hre je všetko napodobňovať po učiteľovi. Učiteľ tlieska do rytmu, klopká, napodobňuje zvuky zvierat, spieva...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aký hudobný nástroj som?
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Deti sa postavia do kruhu. Učiteľ bude dirigent, ten stojí v strede. Každý žiak si predstaví, že je nejaký hudobný nástroj. Je to jeho tajomstvo, aký hudobný nástroj je. Na koho dirigent ukáže, ten začne imitovať hru na danom nástroji a spievať melódiu nejakej piesne. Ostatní žiaci hádajú o aký hudobný nástroj ide. Nakoniec si zahrá celý orchester.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nájdi vo vete hudobný nástroj
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Hus letela nad rybníkom. – HUSLE
Margita raňajkovala rožok. - GITARA
Divá hus letí do teplých krajín. - HUSLE
Gita rada číta. - GITARA
Baba sa hádala. - BASA
Zastri, Angelika, okno! - TRIANGEL
Gabu bonbón potešil. – BUBON
Zobol Žofu jarabáč. - FUJARA
Bulhar fašírku jedol. - HARFA
Chlapi kolaudovali nový dom. - PIKOLA
Eva skríkla: Víri sa voda! - KLAVÍR
Miro Struhár, Monika Struharová sú rodina. - HARMONIKA
Peter sa ho bojí. - HOBOJ
Fero mal v košíku hubu, bonbón a kľúče. - BUBON
Koliba sa zrútila. - BASA
Deti utrú balkón. - TRÚBA
Mama hovorí: Pi, kola je dobrá! - PIKOLA
Pekná hudba sa dobre počúva. - BASA
Margita, radšej tam nechoď! - GITARA
Bubo naťahoval žuvačku. - BUBON
Jana sa zľakla víriaceho prachu. - KLAVÍR
Cim, cim, cim, baletiť sa naučím! - CIMBAL
Peter, prepíš: Ťala strom. - PÍŠŤALA
Natrú baróna lekvárom? - TRÚBA
Mama, mágaj dyne! - GAJDY
Noha nohu sledovala. - HUSLE
Na buku lelek spal. - UKULELE
Peter mal meče, lopty a lego. - ČELO
Štefan fáral. - FANFÁRA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Patrí to k sebe?
|
|
univerzálne hry a metódy
|
Pripravíme si 36 kartičiek a na každú kartičku nakreslíme rôzne predmety tak, že vždy dve kartičky budú tvoriť nejakú dvojicu, napríklad: kyselina - chémia, učiteľka - škola... Niektoré kartičky sa musia opakovať, napr. ak budeme mať dve kartičky na ktorých bude kyselina, ale len jednu kartičku, na ktorej bude chémia.
Hru hrajú štyria hráči. Kartičky rozložíme obrázkami nadol. Začínajúci hráč obracia dve kartičky a povie, či daná dvojica, ktorú našiel patrí k sebe. Ak odpovie zle, alebo nenašiel správnu dvojicu, musí kartičky vrátiť a nasleduje ďalší hráč. V prípade, že našiel správnu dvojicu a odpovedal správne, vezme si kartičky a pokračuje ďalej v hre. Hra sa končí, keď hráči nájdu všetky dvojice, ktoré patria k sebe. Vyhráva ten, kto má najviac kartičiek.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hracie kocky
|
|
matematika
|
Dvaja žiaci hádžu naraz kocky. Ich úlohou je povedať, kto koľko hodil a koľko je to dohromady. Ďalej kto hodil o koľko viac, či menej.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zimná výchrica
|
|
školský klub
|
V miestnosti si pripravíme kopec prekážok. Deti vytvoria dvojice, pričom jedno z nich bude predstavovať nevidiace dieťa, ktorému môžeme previazať oči šatkou. Úlohou druhého dieťaťa je nevidiaceho kamaráta dostať cez víchricu cez všetky prekážky do bezpečia.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Víla Amálka
|
|
školský klub
|
K tejto hre potrebujeme deku a balón. Deti sa postavia po okrajoch deky a uchopia ju do rúk. Do stredu deky sa položí balón, ktorý bude predstavovať vílu Amálku. Úlohou detí je balón pomocou deky vyhadzovať do vzduchu a následne dávať pozor, aby nepadol na zem. Ak toto zvládajú už bez problémov, môžu vyskúšať s ním robiť iné kúsky.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Stonožka
|
|
telesná výchova
|
Miestnosť vyplníme rôznymi prekážkami (žinenky, lopty...), ktoré budú tvoriť hory, rieky a pod. Deti vytvoria veľké stonožky, rozdelia sa do viacerých skupín. Kľaknú si na zem a rukami sa chytia členkov kamaráta, ktorý je pred nimi. Potom spoločne začnú chodiť pomedzi prekážky. Nakoniec sa všetky stonožky spoja do jednej veľkej stonožky, ktorá sa skrúti a zaspí.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
