Didaktické hry

Žiaci stoja v strede triedy a učiteľ povie inštrukciu:
„Teraz ste všetci atómy, ktoré krúžia vo vzduchu a pohybujú sa... a začíname krúžiť... poriadne si pokrúžime vo vzduchu... a teraz sa atómy spoja a vytvoria 2-3-n člennú molekulu“.
Počkáme, kým sa molekuly pospájajú, skontrolujeme ich a hráči, ktorí sa už nemohli zapojiť do žiadnej molekuly vypadávajú.
Hra pokračuje: „Atómy sa znova oddelili od seba a začínajú samostatne krúžiť.... a krúžia... až vytvoria n-člennú molekulu“...
Pokračujeme až kým nám nezostane jedna - víťazná molekula.

Deti sa postavia vedľa seba a zdvihnú ruky nad hlavu. Za úlohu sa majú navzájom chytiť za ruky, a to čo najprepletenejšie. Keď sa už všetci držia, snažia sa špagát rozmotať tak, aby sa nepustili.

Učiteľ vyberie dvoch žiakov. Dvojica ide za dvere, kde sa dohodne, aké remeslo budú predvádzať. Prídu do triedy, na tabuľu napíšu prvé a posledné písmeno remesla a začnú remeslo napodobňovať. Ostatní žiaci hádajú o aké remeslo ide. Kto uhádne, vyberá si kamaráta a začne sa nové hádanie.

Príklad: Dvojica sa dohodne, že budú hrať kováča:
My sme dvaja remeselníci
Pracujeme vo dne, v noci
Každý sa hneď presvedčí
Že robíme bez rečí.
Naše remeslo sa začína na X a končí na .Y

Potom ho začnú predvádzať.

Zvolíme jedno písmeno za zakázané. Žiaci si dávajú otázky. Žiak, ktorý odpovedá, nesmie použiť vo svojej odpovedi dané písmeno.
Hru začína učiteľka, ktorá dáva otázku žiakovi v prvej lavici v prvom rade. Ten odpovedá. Ak sa pomýli a použije dané písmeno, vypadáva, ak sa nepomýli, dáva ďalšiu otázku susedovi.

Každý žiak dostane papier, na ktorý napíše 10 písmen. Tento papier podajú žiakovi po pravej strane. Každý žiak má papier iného. Ich úlohou je napísať vetu, heslo, v ktorej každé slovo sa bude začínať na písmeno, ktoré je na papieriku. Nakoniec si dané vety prečítame.

OBMENA: namiesto ľubovoľných písmen sa napíše konkrétne slovo.

Každý žiak napíše na papierik meno nejakého skladateľa/ speváka/ virtuóza. Pripevní ho niekomu na chrbát. Žiaci potom chodia po triede a pýtajú sa ostatných žiakov rôzne otázky, ktorými chcú prísť na meno svojej osobnosti. Odpoveď však na otázky môže byť buď áno alebo nie. Po nejakom časovom limite všetci skončia a hovoria typy na osobnosť, ktorú majú na chrbte.

OBMENA: Po prvom kole vypadávajú tí, ktorí neuhádli a pokračujú ostatní. Nakoniec hrajú len dvaja.

Bc. Eva Honcová

Každý žiak napíše na papierik meno nejakej osobnosti. Pripevní ho niekomu na chrbát. Žiaci potom chodia po triede a pýtajú sa ostatných žiakov rôzne otázky, ktorými chcú prísť na meno svojej osobnosti. Odpoveď však na otázky môže byť buď áno alebo nie. Po nejakom časovom limite všetci skončia a hovoria typy na osobnosť, ktorú majú na chrbte.

OBMENA: Po prvom kole vypadávajú tí, ktorí neuhádli a pokračujú ostatní. Nakoniec hrajú len dvaja.

Učiteľka pripraví niekoľko papierikov, na ktorých sú napísané rôzne príslovia. Jedného žiaka pošleme za dvere. Ostatní vyberú jedno príslovie. Žiaci si rozdelia všetky slová príslovia. Žiak, ktorý bol za dverami vojde do triedy a dáva žiakom, ktorí majú rozdelené slová príslovia otázky. Žiaci odpovedajú tak, aby v odpovedi bolo dané slovo a v rovnakom tvare ako je to v prísloví. Úlohou žiaka, ktorý bol za dverami je prísť na to, o aké príslovie ide.
Napríklad: "LÁSKA JE SLEPÁ."
"Ako sa máš?" "Výborne, pretože ma navštívila láska."
"Čo si dnes robil?" "Trhal som jablko, pretože je zdravé."
"Aké máš domáce zvieratká?" "Mám len fretku, ktosá je slepá."

Láska je slepá.
História je učiteľkou života.
Aká matka, taká Katka.
Babka k babce, budú kapce.
Keď nepríde Mohamed k hore, musí hora k Mohamedovi.
Jablko ďaleko od stromu nepadá.
Dvakrát meraj a raz strihaj.
Bližšia košeľa ako kabát.

Nakoniec si dané príslovia vysvetlíme.

Učiteľka pripraví niekoľko papierikov, na ktorých sú napísané rôzne príslovia. Jedného žiaka pošleme za dvere. Ostatní vyberú jedno príslovie. Žiaci si rozdelia všetky slová príslovia. Žiak, ktorý bol za dverami vojde do triedy a dáva žiakom, ktorí majú rozdelené slová príslovia otázky. Žiaci odpovedajú tak, aby v odpovedi bolo dané slovo a v rovnakom tvare ako je to v prísloví. Úlohou žiaka, ktorý bol za dverami je prísť na to, o aké príslovie ide.
Napríklad: "LÁSKA JE SLEPÁ."
"Ako sa máš?" "Výborne, pretože ma navštívila láska."
"Čo si dnes robil?" "Trhal som jablko, pretože je zdravé."
"Aké máš domáce zvieratká?" "Mám len fretku, ktosá je slepá."

Láska je slepá.
História je učiteľkou života.
Aká matka, taká Katka.
Babka k babce, budú kapce.
Keď nepríde Mohamed k hore, musí hora k Mohamedovi.
Jablko ďaleko od stromu nepadá.
Dvakrát meraj a raz strihaj.
Bližšia košeľa ako kabát.

Žiaci vytvoria dvojice, trojice a môžu taktiež štvorice. Ich úlohou je vymyslieť scénku. Vyberajú si z klobúka typ scénky. Vo výbere je: asertívne správanie, pasívne správanie a agresívne správanie. Pričom na každom papieriku majú napísané aj vysvetlenie tohoto pojmu. Po predvedení ich scénok dochádza k rozhovoru, ktoré správanie je najvhodnejšie. Tieto scénky môžme zaznamenamenať kamerou.