Didaktické hry

1. Žiaci rozprávajú o tom, či sú so svojim menom a priezviskom spokojní alebo nie a prečo.
2. Potom si každý pre seba vymýšľa meno. Pýtame sa ich prečo si také meno vybrali. Všímame si či si vyberajú mená podľa osobností, pribuzných, rodiny... (Hanah - ako Hanah Monthana)
3. Každý si vymyslí priezvisko podľa niečoho, čo je pre neho príznačné. (Eva Ojašená - pretože sa stále jaší)
4. Žiaci vymýšľajú priezvisko svojim kamarátom. Rozprávame sa o tom, prečo vybrali takéto priezvisko.
5. Učiteľka má pripravený zoznam niekoľkých mien. Pýta sa žiakov, či by boli spokojní s takým menom.

Najskôr sa dohodneme, aký predmet budeme ukrývať (pero, paličku od triangla, flautu...). Za dvere pošleme jedného žiaka. Šikovný žiak alebo učiteľka si sadne za klavír. Ostatní žiaci ukryjú tento predmet v triede. Potom do triedy vojde žiak, ktorý čakal za dverami. V triede hľadá daný predmet. Ak sa k nemu približuje, na klavíri sa hrajú durové akordy, ak sa vzdiaľuje od hľadaného predmtu, hráme mólové akordy.

Mgr. Kamila Šimonová

Zahraj na týchto dvoch kameňoch metalofónu nejakú melódiu tak, aby ju tvoj sused (ne)dokázal napodobniť"

Jungmäir, 2003

Učiteľka na tvrdú knihu položí guličku. Úlohou žiakov je zobrať túto knihu a trikrát utekať okolo stola. Komu gulička spadne, musí pokazené kolečko opraviť, od štartu znovu. Deti obiehajú stôl na čas.

Žiakom pripevníme na tričko začiatočné písmeno, na ktoré sa nezačína ich meno. Žiaci vyberajú, či im písmenko patrí alebo nepatrí.

OBMENA: Deti vyhľadávajú v triede všetkých spolužiakov, ktorých meno začína na dané písmeno.

Úlohou žiakov je pokúsiť sa nájsť 4 také zaujímavosti (napr. o preberanom učive) ktoré nebudú mať ostatní spolužiaci! Hľadajú napríklad na internete v IKT miestnosti, v knižnici alebo doma. Potom v triede prečíta prvý žiak svoje 4 zaujímavosti, informácie o danej téme. Číta po jednom. Ostatní žiaci reagujú, či niektorý z nich má túto alebo podobnú informáciu alebo nie. Ak sa nájde niekto, kto má tiež túto informáciu, pripíšu si všetci žiaci za tento výrok len 3 body. Ak sa nenašiel nikto s touto informáciou a učiteľka potvrdí,že je to pravdivá informácia, pripíše si žiak za tento výrok 10 bodov. Takto každý postupne prečíta ešte neprečítané výroky, až všetci budú mať obodované všetky výroky. Nakoniec si každý spočíta body! Odmeníme víťaza!

Úlohou žiakov je pokúsiť sa nájsť 4 také zaujímavosti (napríklad o preberanom skladateľovi) ktoré nebudú mať ostatní spolužiaci! Hľadajú napríklad na internete v IKT miestnosti, v knižnici alebo doma. Potom v triede prečíta prvý žiak svoje 4 zaujímavosti, informácie o danej téme. Číta po jednom. Ostatní žiaci reagujú, či niektorý z nich má túto alebo podobnú informáciu alebo nie. Ak sa nájde niekto, kto má tiež túto informáciu, pripíšu si všetci žiaci za tento výrok len 3 body. Ak sa nenašiel nikto s touto informáciou a učiteľka potvrdí,že je to pravdivá informácia, pripíše si žiak za tento výrok 10 bodov. Takto každý postupne prečíta ešte neprečítané výroky, až všetci budú mať obodované všetky výroky. Nakoniec si každý spočíta body! Odmeníme víťaza!

Učiteľka povie jedno písmeno. Úlohou žiakov je napísať, čo najviac mien historických osobností, ktorých priezviská sa začínajú na príslušné písmeno.

OBMENA: Namiesto mien môžu byť akékoľvek názvy súvisiace s dejepisom.

Učiteľka predloží skupinám prázdnu časovú os, na ktorej sú napísané len roky. Ich úlohou je nad časovú os napísať názvy vývinových období a pod každé obdobie napísať čo najviac udalostí, ktoré sa v tomto období stali.

Učiteľka predloží skupinám prázdnu časovú os, na ktorej sú napísané len roky. Ich úlohou je nad časovú os napísať názvy vývinových období a pod každé obdobie napísať čo najviac mien osobností, ktoré v tomto čase žili.