Didaktické hry

Učiteľka rozstrihá anglický (nemecký...) text po vetách. Tieto papieriky pomieša a rozdá žiakom. Nechá si prvú vetu, prečíta ju. Úlohou žiakov je sa správne zapojiť a spojiť text.

Žiaci si na papier napíšu veľkým písmom svoje meno. Pod neho si nakreslia erb, ktorý ich vystihuje. Pod erbom má ešte miesto. Učiteľka pozbiera papiere. Náhodne ich rozdá žiakom. Ich úlohou je nakresliť na papier spolužiaka obrázok, ktorý vystihuje jeho vonkajšiu vlastnosť. Potom učiteľka opäť pozbiera papiere a náhodne ich rozdá žiakom. Ich úlohou je na papier spolužiaka nakresliť obrázok, ktorý vystihuje jeho vnútornú vlastnosť. Následne papiere začnú kolovať po triede a každý žiak napíše na papier spolužiaka vetu, čo sa mu na spolužiakovi páči, čo má na ňom rád alebo čo na ňom obdivuje. Nakoniec sa žiak pozrie na svoj papier. Výtvory môžu zdobiť nástenku. Taktiež si na ne môžeme nalepiť fotku.

Žiaci si vylosujú lístočky s menami zvierat. Ostatným svoj lístok nesmú ukazovať a ich úlohou je napodobniť zvuky zvieraťa, alebo pohyby. Ostatní hádajú, o aké zviera sa jedná.

Žiakom predložíme vymyslenú situáciu, na ktorú budú reagovať svojimi nápadmi. Rozprávajú o výhodách a nevýhodách, ktoré by situácia mohla priniesť. Hru začíname otázkou: "Čo by sa stalo, keby..." Napríklad: "Čo by sa stalo, keby ryby nemali šupiny?"

Jeden žiak je záhradníkom. Ostatní si zvolia mená kvetov. Učiteľ hru začne: „Išiel záhradník do záhrady a odtrhol tam tulipán.“ Ten, čo si zvolil tulipán vstane a povie: „Nebol to tulipán, ale margaréta.“ Margaréta pokračuje a označí ďalšiu kvetinu. Keď sa žiak pomýli alebo dlho premýšľa, alebo povie takú kvetinu, ktorá v záhrade nerastie, vypadne z hry.

Na papieriky napíšeme 3 až 4 mená zvierat (napríklad: kravy, kone...). Každý žiak si vytiahne jeden papierik. Ich úlohou je s previazanými očami vytvoriť stáda/kŕdle jedného druhu a to len pomocou zvieracích zvukov. Každé stádo/kŕdeľ sa chytí za ruky.

Učiteľ povie názov nejakého zvieraťa. Ak je to voľne žijúce zviera, žiaci ostanú sedieť, ak je to hospodárske zviera, žiaci vstanú a vzpažia. Kto sa pomýli, musí dať zálohu (knihu, ceruzku, farbičku a pod.). Veci sa žiakom vrátia potom, čo porozprávajú, čo vedia o niektorom z prebraných zvierat.

Žiaci si na papier napíšu veľkým písmom svoje meno. Pod neho si nakreslia erb, ktorý ich vystihuje. Pod erbom má ešte miesto. Učiteľka pozbiera papiere. Náhodne ich rozdá žiakom. Ich úlohou je nakresliť na papier spolužiaka obrázok, ktorý vystihuje jeho vonkajšiu vlastnosť. Potom učiteľka opäť pozbiera papiere a náhodne ich rozdá žiakom. Ich úlohou je na papier spolužiaka nakresliť obrázok, ktorý vystihuje jeho vnútornú vlastnosť. Následne papiere začnú kolovať po triede a každý žiak napíše na papier spolužiaka vetu, čo sa mu na spolužiakovi páči, čo má na ňom rád alebo čo na ňom obdivuje. Nakoniec sa žiak pozrie na svoj papier. Výtvory môžu zdobiť nástenku. Taktiež si na ne môžeme nalepiť fotku.

Žiaci si predstavujú, ako by vyzeral život na Zemi, keby boli všetci ľudia šťastní. Ich úlohou je nakresliť si tabuľu, knihu na papier a do nej vymyslieť zákony, ktoré by mal každý človek dodržiavať, aby sme mohli byť všetci šťastní.

Učiteľ vyberie jedného žiaka, ktorí znázorní činnosť gestom, pantomímou.
Príklad činností:
Pozor stoj!
Pomóc!
Buďte ticho!
Máte prednosť!
Nech sa páči!
Ďakujem.
Nesúhlasím.

neverbálna komunikácia, gestikulácia, mimika, postoj, vzdialenosť