|
Hra s perom
|
|
literatúra
|
Žiaci sedia v kruhu, podávajú si pero smerom doprava a každý, ktorému sa pero dostane do rúk, musí povedať ľubovoľné meno spisovateľa a jedno jeho dielo. Keď učiteľ povie STOP, ten žiak, ktorému zostalo pero v ruke, musí podrobnejšie rozprávať o živote alebo diele spisovateľa, ktorého si sám vybral. Žiak, ktorý sa pomýli, vypadáva z hry.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ako sa to povie po...
|
|
cudzí jazyk
|
Učiteľka má prichystané kartičky s obrázkami alebo prezentáciu. Ukazuje žiakom jednotlivé obrázky. Každý obrázok sa im zobrazí na 5 sekúnd. Ich úlohou je v danom jazyku napísať čo to je.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Colombo
|
|
cudzí jazyk
|
Úlohou žiakov je v texte nájsť slová a zardiť ich do daných kategórií. Napríklad: jedlo, čísla, oblečenie a pod.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skladáme slová
|
|
cudzí jazyk
|
Žiakov rozdelíme do skupiniek. Ich úlohou je zostaviť čo najviac rozstrihaných slov. Môžu to byť aj dvojslovné pomenovania.
Napríkladv ANJ: F L O W E R
POLICE MAN
SUMMER HOLIDAY
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Správne zaraď
|
|
cudzí jazyk
|
Žiaci dostanú obálky s papierikmi, na ktorých sú slovíčka. Ich úlohou je rozdeliť slovíčka podľa istých kritérii.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pantomíma
|
|
cudzí jazyk
|
Napíšem jednoduché slovo na papier a ukážem ho jednému žiakovi pred tabuľou. Ten pantomimicky ukazuje čo to je a ostatní to musia uhádnuť - všetko v danom cudzom jazyku. Slová a slovné spojenia napr: hrať sa na počítači, zošit, hrať bedmington, plávať, zákaz, pravidlo, počúvať... Ideálne: slovná zásoba z predchádzajúcej lekcie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tvoríme text
|
|
cudzí jazyk
|
Učiteľka si pripraví papieriky s obrázkami a dá ich do škatule. Následne ide k žiakom a každý žiak si z klobúka vyberie minimálne 5 obrázkov. Jeho úlohou je napísať v cudzom jazyku ako sa to povie a potom napísať súvislý text, v ktorm slovíčka použije.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vstávaj!
|
|
cudzí jazyk
|
Žiaci "zaspia", položia si hlavy na lavice. Učiteľka vymenúva rôzne slovíčka. Žiaci sa prebudia vtedy, keď učiteľka povie slovo, ktoré patrí do vybranej kategórie.
Napríklad: zvieratá, ovocie, jedlo a pod.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Poprehadzované slová
|
|
cudzí jazyk
|
Na tabuľu napíšeme slová, v ktorých poprehadzujeme písmenká. Úlohou žiakov je napísať ich správne. Ten, kto napíše slovo dobre, dostane toľko bodov, koľko písmen slovo obsahuje. Vyhráva ten, kto má najviac bodov.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tvoríme nonsens
|
|
literatúra
|
1. Zopakujeme si čo je rým a aké rýmy poznáme.
2. Žiaci vyberajú dvojice podstatných mien, slovies a prídavných mien, ktoré sa rýmujú.
pes - les
3. Z týchto dvojíc tvoria dvojveršia, ktoré sa rýmujú.
Tam je pekný les,
chodí tam rád pes.
4. Žiaci tieto slová, ktoré sa rýmujú vymieňajú.
Tam je pekný pes,
chodí tam rád les.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
