Didaktické hry

Pripravte si toaletný papier. Svojice súťažiacich si vezmú jeden toaletný papier. Ich úlohou je vybrať si jedného "rytiera, ktorého zabalia do toaletného papiera". Učiteľka žiakov odštartuje, žiak rýchlo omotáva rytiera toaletným papierom. Majú na to šesťdesiat sekúnd. Potom povie učiteľ stop. Môžete hlasovať o najlepšiu múmiu.

Pripravte dve košele a desať malých balónov. Balóny priviažte ku košeli. Dvaja žiaci si oblečú košele a učiteľ ich odštartuje. Ich úlohou je za čo najskôr prasknúť všetky balóny bez toho, že by použil nejaký predmet. Môže ich mačkať, môže sa váľať po zemi a pod. Výherca je odmenený.

Všetky žolíkové karty (bez žolíkov) poukladáme na stôl do kruhu. Poslednú položíme do stredu. Prvý hráč začne hľadať kartu, ktorá má rovnaký znak (srdce, žaluď, zeleň, guľa). Kým nenájde kartu, všetky si necháva na ruke. Nájdenú kartu položí na tú v strede a z kariet z ruky položí ľubovoľnú na tú, čo pred chvíľou položil. Ide ďalší hráč, ktorý (ak nemá takú kartu na ruke ako je v strede) tiež hľadá na mise kartu s rovnakým znakom akú nadhodil predošlý hráč. Po nájdení, ju položí do stredu a nadhodí na ňu ďalšiu. Ak sa karty na mise minuli a hráč nemá ani na ruke takú kartu, aby mohol položiť do stredu, musí si zobrať vrchnú kartu v strede misy a ide nasledujúci hráč. Hra končí, ak jeden hráč minie všetky karty.

Potrebujeme sedmové karty, ktorých je 32. Dobre ich premiešame a vyložíme dole hlavou do 4 radov po 7 kariet. Nakoniec nám zostanú nám v ruke 4 karty. Vyberieme si jednu z kariet, ktoré máme v ruke a začneme vymieňať karty s vyloženými kartami tak, aby v prvom rade boli zelené karty od sedmičky, cez osmičku až po krála. V druhom rade rovnako srdcové karty, v treťom guľové karty a v štvrtom žaludné.Vymieňame dovtedy, kým nemáme v ruke Eso, ktor vyložíme do príslušného radu za kráľa. Po vyložení Esa si zoberieme ďalšiu kartu z ruky. Ak sa tieto karty minú, vykladanie skončilo. Malo by to skončiť takto, nie vždy sa to však podarí. Ak sa ti to nepodarí, skús znova.

Cieľ: Žiak sa zoznámi so spolužiakmi, členmi skupiny, zapamätať si mená spolužiakov, pochopiť dôležitosť oslovovania sa menami.
Pomôcky: loptička na hádzanie
Postup: Žiaci sa postavia do kruhu. Vedúci hry drží loptičku, povie svoje meno a hodí ju vybranému žiakovi. Žiak zopakuje učiteľove meno, povie svoje a hodí loptičku ďalšiemu hráčovi. Vystriedajú sa všetci žiaci.
Reflexia: Zapamätal si si mená spolužiakov? Akú podobu svojho mena si použil pri hre? Prečo je dôležité oslovovať sa menami?

Žiaci sa rozdelia na dve družstvá. Každé družstvo má dvoje noviny. Prvý hráč v rade po odštartovaní položí noviny na zem a postaví sa na ne. Potom druhé predostrie pred seba a postaví sa zas na tie. potom vezme tie noviny, na ktorých stál predtým. Takto pokračuje až do cieľa. Ďalší žiak nastupuje, až ke´d hráč pred ním je už v cieli.

Jeden žiak si poriadne obzrie triedu. Potom ide za dvere. Žiaci zatiaľ v triede urobia nejaké zmeny, pootvoria oblok, posunú obraz a pod. Úlohou žiaka, ktorý bol za dverami je nájsť čo najviac zmien.

Učiteľ nakreslí na tabuľu obrázok. Žiaci si ho dobre obzrú. Potom tabuľu otočí a niečo na ňom zmení, prikreslí, zotrie a pod. Potom zmenený obrázok ukáže žiakom. kto si prvý všimne zmeny, ide kresliť nový obrázok.

Každé dieťa má nejakú postavu, napríklad jedno dieťa je laso, druhé šíp, tretie laso, štvrté nôž, piate šíp, atď. Vopred máme pripravené papiere ktoré poschovávame po okolí, deti ich musia nájsť. Na týchto papieroch sú napísané rôzne počty lás, šípov, nožov... podľa toho, čo je na tom papieri napísané sa musia deti nájsť... napr. 3 lasá, 2 šípy, 1 nôž (3 deti, ktoré sú lasá, 2 deti ktoré sú šípy a 1 dieťa ktoré je nôž.....čiže dokopy je detí 6)... deti sa hľadajú tak, že kričia koho hľadajú...napr.2 lasáááá, 1 nôôôž atď. Zozadu je napísaná na papieri básnička – keď sa tieto deti nájdu – čiže 3 lasá, 2 šípy, 1 nôž....tak sa naučia túto básničku naspamäť – môžu si ju porozdeľovať – každý si zapamätá časť básničky - a bežia k vopred určenému človekovi, ktorému túto básničku zarecitujú , ak ju povedia správne tak im vedúci prizná toľko bodov, koľko je napísaných na papieri, z ktorého sa učili básničku. Vyhráva ten, kto má najviac bodov pozn. Keď sa deti básničku naučia, papier nechajú na mieste a bežia ku vedúcemu.

Kráľ odišiel do boja. Keď povie vychovávateľka: "Kráľ nie je doma!", deti výskajú, dupocú, tešia sa. Ak povie: "Kráľ už prišiel a spí!", všetci sú ticho a chodia po špičkách.