|
Súťaže na fluenciu
|
|
literatúra
|
Za určitý časový limit majú žiaci napísať napríklad:
* čo najviac mien poetiek,
* čo najviac mien prozaičiek,
* čo najviac mien básnikov,
* čo najviac mien prozaikov,
* čo najviac umeleckých prostriedkov (personifikácií, prirovnaní a podobne),
* čo najviac diel od nejakého autora,
* čo najviac autorov určitého literárneho obdobia.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hádaj názov knihy
|
|
literatúra
|
Triedu rozdelíme na dve skupiny. Názov knihy tiež. Jeden žiak ide za dvere. Keď príde naspäť jedna skupina hovorí jedno slovo z názvu knihy, druhá skupina hovorí ďalšie časti z názvu. Žiak, ktorý bol za dverami, má uhádnuť názov knihy.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Puzzle
|
|
literatúra
|
Učiteľ prefotí portréty jednotlivých spisovateľov, rozstrihá ich a vloží do obálok. Žiakov môže rozdeliť do skupín. Každá skupina dostane obálky so spisovateľmi. Poskladajú portrét, zistia, kto sa na portréte nachádza a potom si pripravia krátke rozprávanie o autorovi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zvedavá skrinka
|
|
literatúra
|
Žiaci sedia v kruhu. V strede je krabica, v ktorej sú na lístkoch napísané hádanky, príslovia, porekadla, pranostiky a citáty. Žiaci si z krabice ťahajú jednotlivé lístky a snažia sa vysvetľovať jednotlivé vety napísané na lístkoch.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Básnička
|
|
literatúra
|
Žiaci majú vymyslieť básničku, v ktorej všetky slová začínajú na to isté písmeno.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kocka
|
|
univerzálne hry a metódy
|
Učiteľ si vyrobí viacej kociek. Na každú stranu kocky napíše buď meno preberanej osobnosti, alebo nejaký pojem, ktorý bol prebraný na vyučoavní. Vyvolá dvoch žiakov. Tí si hádžu kocky a snažia sa reagovať na pojem, ktorý im padol na kocke. Hru vyhráva ten žiak, ktorý vedel správne definovať najviac pojmov.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kocka
|
|
literatúra
|
Učiteľ si vyrobí viacej kociek. Na každú stranu kocky napíše buď meno spisovateľa, alebo nejaký literárny pojem. Vyvolá dvoch žiakov. Tí si hádžu kocky a snažia sa reagovať na pojem, ktorý im padol na kocke. Hru vyhráva ten žiak, ktorý vedel správne definovať najviac pojmov.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hra s intonáciou
|
|
literatúra
|
Žiaci dostanú ten istý text. Môže to byť úryvok z nejakého prečítaného diela. Každý žiak má za textom napísané, akým spôsobom ho má prečítať (smutne, veselo, nahnevane, bláznivo, záhadne...) Najlepšieho žiaka učiteľ odmení.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vzájomné skúšanie skupín
|
|
univerzálne hry a metódy
|
Učiteľ rozdelí žiakov do skupín. Za určitý časový limit si každá skupina pre inú skupinu pripraví niekoľko otázok z opakovania. Potom si odovzdajú otázky, ktoré členovia skupín potom vypracúvajú.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nahrávanie textov
|
|
literatúra
|
Každý žiak prečíta text, ktorý učiteľ nahrá na magnetofón. Na ďalšej vyučovacej hodine učiteľ nahrané texty pustí žiakom a spoločne vyhodnotia najlepšieho žiaka.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
