Didaktické hry

Niekedy môžeme žiakov motivovať k čítaniu poézie aj tak, že im ukážeme fotografiu pre nich doteraz neznámeho autora, dáme im určitý čas na rozmyslenie a oni majú premýšľať nad tým, o čom asi  písal. Potom sa s nimi o ich názoroch porozprávame. Žiaci sa dostanú do určitého napätia, lebo pri rozhovore nevedia, aká je skutočná pravda. Využijeme ich zvedavosť a po takomto rozhovore s nimi čítame autorove básne.

Ak je to len trochu možné, pokúsme sa priniesť nejaký predmet, ktorý sa spomína aj v lyrickej básni, ktorú budeme so žiakmi čítať. Napríklad mince (Kamil Peteraj – Mince na dne fontán), náušnica (Daniel Hevier- Náušnica v uchu), konáriky zo stromu (Maša Haľamová- Jar, Jeseň). Žiaci zavrú oči, chvíľu si podržia predmet v rukách. Nasleduje voľné písanie, v ktorom napíšu všetky myšlienky, ktoré im v tej chvíli napadnú. Neskôr vo dvojiciach alebo v skupinách môžu diskutovať o tom, čo napísali a tiež o svojich pocitoch. Po úvodnej motivácii čítame so žiakmi báseň z učebnice. Po prečítaní opäť porovnávame myšlienky autora s myšlienkami žiakov. Keď je žiak vnútorne zainteresovaný na vyučovaní, má iný postoj aj k čítaniu a k vyjadrovaniu svojich myšlienok. Ak sa v básni vyskytujú údaje, predmety a osobnosti, o ktorých môžeme zistiť informácie aj z iných zdrojov (encyklopédie, internet), využime to aj pri lyrike.

Učiteľ si pripraví otázky, ktoré sa týkajú školy a okolia školy. Napríklad: "Koľko schodov vedie do telocvične? Koľko je stolov v počítačovej učebni?..." Pri opravovaní dostáva žiak za správnu odpoveď 10 bodov. AK nikto neuhádol, žiak, ktorý bol najbližšie dostane 5 bodov. Kto bude mať spolu najviac bodov, vyhráva.

Deti si dajú na hlavu namiesto amfory knihy. Ich úlohou je prejsť určitú vzdialenosť.

Jedno dieťa je otočené chrbtom k ostatným, zadáva inštrukcie. Ostatní sa nepozorovane priblížujú k nemu. Na „bum“ sa dieťa otáča a tých, čo sa hýbu, posiela dozadu, strieda ho ten, kto sa k nemu priblíži ako prvý.

"Cukor-káva-limonáda-čaj-rum-bum"

Kubo stojí v strede, vydáva a aj prevádza pokyny, ktorým sa zvyšokskupiny musí podriadiť, ak dá inštrukciu bez „Kubo velí“, nik nesmie príkazvykonať. Ak sa niekto pomýli, vypadáva na jedno kolo z hry. Hra je mätúca, leboKubo pokyny vykonáva spolu so skupinou, a to na zneistenie ostatných aj bezinštrukcie „Kubo velí“.

Jedno dieťa je kohút. Ráno zakikiríka jednu vetu. Ostetné deti následne musia na niečo ukázať, čo odznelo vo vete. Napríklad: "Dedko s dievčatkom padli na zem, keď svietilo slniečko." Deti ukážu buď na slnko, zem, na dievčatko, alebo na dedka.

Tieňová naháňačka sa hrá obdobne ako klasická naháňačka. Naháňa sa tak, že sa stúpa na tieň dieťaťa. 

Rozdeľte sa v triede na dve dediny. V každej dedine si predstavte, že ste buď na tancovačke, na poli, alebo na vandrovke a pod.  Vžite sa do situácie a začnite sa o niečom rozprávať, o niečom aktuálnom z obdobia,  v ktorom ľudia chodili v kroji a museli tvrdo pracovať na panskom.

O čom ste sa rozprávali? Povedzte len tému. No a teraz o tejto téme vymyslite ľudovú pieseň (stačí bez melódie, prípadne použite melódiu zo známej ľudovej piesne). Vytvoríte ju spolu alebo ju vytvorí niekto z vás a ďalší ju dotvorí a pod. Nesmiete však nikomu povedať, kto ju vymyslel. Tento text nesmiete napísať na papier, udržte si ju v hlavách. Stačí keď si jednu slohu zapamätá jeden, druhú druhý a pod.

Vyšlite jedného z vás na tancovačku do susednej dediny. Úlohou tohto žiaka je naučiť celú susednú dedinu pesničku, ktorú vymysleli v jeho dedine.  

Rozdeľte sa v triede na dve dediny. V každej dedine si predstavte, že ste buď na tancovačke, na poli, alebo na vandrovke a pod.  Vžite sa do situácie a začnite sa o niečom rozprávať, o niečom aktuálnom z obdobia,  v ktorom ľudia chodili v kroji a museli tvrdo pracovať na panskom.

O čom ste sa rozprávali? Povedzte len tému. No a teraz o tejto téme vymyslite ľudovú pieseň (stačí bez melódie, prípadne použite melódiu zo známej ľudovej piesne). Vytvoríte ju spolu alebo ju vytvorí niekto z vás a ďalší ju dotvorí a pod. Nesmiete však nikomu povedať, kto ju vymyslel. Tento text nesmiete napísať na papier, udržte si ju v hlavách. Stačí keď si jednu slohu zapamätá jeden, druhú druhý a pod.

Vyšlite jedného z vás na tancovačku do susednej dediny. Úlohou tohto žiaka je naučiť celú susednú dedinu pesničku, ktorú vymysleli v jeho dedine.