Didaktické hry

Vytvoria sa dvojice z hráčov približne rovnako vysokých, položia si vzájomne ruky na boky, spoločne dýchajú, dívajú sa jeden druhému do očí, hovoria nahlas, čo v nich vidia. Vedúci klepne na rameno jedného z dvojice, ten má za úlohu robiť pomalé pohyby ako v spomalenom filme, druhý ich opakuje. Hráči môžu podľa možností očami naznačovať, čo chcú robiť. Majú dosiahnuť pocit, že fungujú ako jednotka. Pomaly vymieňať role, druhý preberá vedúcu rolu krok za krokom.

Učiteľ vysloví jedno náhodné slovo, žiaci postupne vyslovujú svoje asociácie.

Alebo učiteľ zadá východzie slovo a žiaci píšu súvislosti, ktoré sa im s týmto slovom vybavili. Po uplynutí určitej doby (napr. 1 min.), určí učiteľ jedného žiaka, ktorý nahlas povie posledné slovo asociačného reťazca, žiaci potom píšu asociácie na toto slovo, následne pokračuje ďalší žiak atď.

Deti poznáte Japonské domino? A viete ako padá? Stačí doňho len ťuknúť a ono postupne padá, až kým nespadne všetko. Chcete sa zahrať? Ale nemáme žiadne kocky, tak použijeme ruky, ktoré si zložíme. Keď sa povie doprava tak domino padá do pravej strany, ak do ľava, tak padá do ľavej strany. Ku komu príde, ten môže zmeniť smer.

Tak deti postavíme sa do kruhu, aby sme na seba videli a zahráme sa hru. Čo myslíte ako sa volám? Zuzka? Nie,to je moja kamarátka. Lucia? Nie, to je moja suseda. Alenka? Nie, najlepšia kamarátka. Ela? Nie, tak sa volá moja kolegyňa, ale nachádza sa tam jedno písmeno Lenka? Áno, správne! A priezvisko si ľahko zapamätáte pretože sa volám Malinová. Čiže si zapamätáte "malina", písmeno "a" vynechávam a pridávam "ová", čiže Malinová.

Táto hra je dobrá na spoznávanie učiteľa so žiakmi a naopak.

Teraz sa zahráme takú hru, pri ktorej sa nesmiete rozprávať. Môžete si len medzi sebou ukazovať. Zoradíte sa do radu podľa dátumu narodenia. Od najmladšieho po najstaršieho. Nakoniec spolu zhodnotíme, či ste sa postavili správne. Tak a teraz si povieme: "začneme od teba Lucka": apríl, máj... Pri tejto hre deti zistia, v ktorom mesiaci sa narodili ich spolužiaci, aby sa lepšie spoznali.

Posadíme/postavíme sa do kruhu. Vedľa seba budú stáť rovnaké znamenia. Napr. Sem sa postavia blíženci, tam kozorožci... Žiaci rovnakého znamenia vytvoria skupinku a spolu budú zisťovať, čo majú spoločné a v čom sa od seba líšia. Potom to všetko zreapitulujú pred ostatnými.

Hráč vstupuje do miestnosti a nájde tam nepredpokladanú situáciu, osobu.

Variant: Hráč je sám v miestnosti, naraz sa otvoria dvere, niekto vstúpi, z reakcie musíme zistiť kto to je.

Súťažiaci sa posadia do kruhu, jeden hráč je uprostred. Ide k niekomu v kruhu, snaží sa ho rozosmiať, alebo dostať k pohybu a pod., ale pokúšaný hráč nesmie reagovať, hovoriť, smiať sa, hýbať sa, pritom sa však musí pokušiteľ dívať stále do očí.

Variant: Hráč uprostred ide k niekomu v kruhu, hovorí k nemu, pýta sa ho, obviňuje ho a pod., tento však nesmie odpovedať, ale odpovedá hráč po jeho pravici.

Dvojica hráčov, medzi nimi leží veľký arch papieru, rozdelení na tri časti. Každý maľuje na svoju časť papieru ľubovoľný obrazec, potom sa snažia v stredu časti papieru svoje obrazce spojiť a zladiť do obrazca spoločného. Komunikujú len kresbou, nedohovárajú si slovne.

Vytvoria sa dvojice, jeden z partnerov si vymyslí, ako a kam by chcel, aby ho partner doviedol. Partner sa pokúsi splniť jeho prianie, ak odhaduje správne, dáva sa hráč viesť, ak prianie neodhadol, kladie odpor.