|
Mám rád, nemám rád
|
|
anglický jazyk
|
Žiak si obkreslí na papier ruky a do priestoru dlane napíše do jednej ruky I like, do druhej I don´t like. Do priestoru prstov pri každej ruke napíše 5 vecí alebo činností, ktoré má rád a 5 ktoré nemá rád. Podobne je možné hrať hru so slovami I have got, I haven´t got alebo I can a I can´t.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hra s číslami - How many?
|
|
anglický jazyk
|
Na tabuľu napíšeme 12 podstatných mien s číslami (1pen, 2 desks, 3 dogs, 4 boys...). Jeden žiak ide za dvere a ostatní sa dohodnú, čo má hádať. Potom žiaka zavoláme späť do triedy a ostatní sa ho pýtajú: "How many"? Žiak, ktorý háda, môže odpovedať iba 3 krát. Ak neuhádne ani tretí raz, z hry vypadáva. a začne hádať iný. Hovoriť sa môže iba po anglicky a tak žiaci odpovedajú buď: "Oh, no, not six boys" alebo ak uhádne povedia: "Oh, yes, fine".
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The rainbow
|
|
anglický jazyk
|
Pomôcky:
šatky z gázy vo farbách dúhy (toľko, koľko je detí, t.j. pravdepodobne niektoré deti budú mať šatky rovnaké)
Učiteľ ukazuje šatky v tom poradí, ako idú za sebou farby v dúhe, a pýta sa:
What colour is it? Deti odpovedajú.
Potom sa učiteľ pýta jedného po druhom, kto má rád ktorú farbu: Who likes red / orange/ yellow? atd. Tie deti, ktoré sa prihlásia, dostanú šatku príslušnej farby a učiteľ je postaví, tak, aby postupne vznikol polkruh. Potom deti hovoria nasledujúci text:
Všetci: We are the rainbow, we are the colours.
Červení: We are red.
Oranžoví: We are orange.
Atď. Na záver všetci:
And we all appear with the sun. nebo We are the rainbow.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hungry cat
|
|
anglický jazyk
|
Pomôcky:
maňuška mačka, malé pletené rôznofarebné myšky
Začína sa rozdávaním myší - vyučujúci vyťahuje myšičky po jednej z košíčka a pýta sa na ich farbu: What colour is it? Kto správne odpovie, myšku dostane. Keď má každé dieťa po jednej myške, začne samotná hra.
Učiteľka s mačkou stojí v rohu miestnosti, myšky "behajú" po miestnosti. Mačka:
I´m a cat. I´m a very hugry cat. I want to eat a …(doplnit barvu) … mouse. Všetky myši sa snažia tú myš, ktorej farbu mačka vyslovila zachrániť - urobiť kruh a schovať ju v ňom. Ak to nestihnú, mačka myšku zožerie -
dá si ju do kapsičky na brušku. Hra končí vo chvíli, keď mačka zjedla 3 myši.
Obmeny:
1. Ak deti hru dobre zvládli, je zaujímavé, keď je v hre niekoľko myší rovnakej farby alebo ak mačka vysloví farbu, ktorá práve nie je v hre.
2. Je možné hrať aj posediačky, bez behania - sedíme v kruhu, každý má myšku položenú pred sebou, ruky za chrbtom. Vo chvíli, keď "mačka" vysloví niektorú farbu, zachraňuje dieťa "svoju" myšku tým, že ju chytí za chvostík a zdvihne zo zeme.
3. Ak deti zachraňujú myši a ani nepočúvajú, či majú práve zachraňovať túto farbu, môžeme zaviesť pravidlo, že myš, ktorá bola takto zachránená vypadá z hry (alebo ide do mačacieho bruška)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The stork has lost head
|
|
anglický jazyk
|
Učiteľ hovorí:
The stork has lost his head. Deti sa pýtajú:
What colour is it? Učiteľ odpovie farbou, napr. red
A deti hľadajú niečo, čo má túto farbu a snažia sa toho dotknúť. Obmena:
ak je detí veľa a behať v danom priestore by mohlo byť nebezpečné, hľadáme farbu v sede - buď deti sedia vo dvojiciach oproti sebe a hľadajú farbu na tom druhom, alebo každý sám na sebe.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Blindfold
|
|
anglický jazyk
|
Pomôcky: loptičky rôznych farieb (toľko koľko je detí alebo aj viac) Deti sedia v kruhu, uprostred sú loptičky. Učiteľ sa pýta:
What colour is the ball?
Ten, kto správne odpovie, dostane loptičku. Keď má každé dieťa v ruke ”svoju” loptičku, pýta sa učiteľ v kruhu ďalej – najskôr niektorého dieťaťa:
What colour is your ball?
Potom ostatných:
What colour is David´s ball?
Na príkaz Turn round sa deti otočia chrbtom do kruhu, zatvoria oči a sklonia hlavu.
Učiteľ:
What colour is David´s ball, Katka?
Katka
It´s red. Učiteľ
Yes, that´s right./ No, guess once more.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pantomima
|
|
anglický jazyk
|
Napíšem jednoduché slovo na papier a ukážem ho jednému žiakovi pred tabuľou. Ten pantomimicky ukazuje čo to je a ostatní to musia uhádnuť - všetko po anglicky. Slová a slovné spojenia napr: hrať sa na počítači, zošit, hrať bedmington, plávať, zákaz, pravidlo, počúvať, .... Ideálne: slovná zásoba z predchádzajúcej lekcie. námet: Jana Fancovic Dekankova
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Snake from words
|
|
anglický jazyk
|
Niekto povie slovo a na jeho posledné písmeno musí ďalší povedať slovo. Toto sa dá robiť aj skupinovo – skupiny jedna za druhou hovoria slovíčka a vypadáva tá skupina, ktorá žiadne nové slovíčko nenájde. Vyhráva skupina, ktorá ostane posledná. námet: Jana Fancovic Dekankova
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Describe me
|
|
anglický jazyk
|
súťaž v skupinách
S deťmi najprv zopakujeme slovnú zásobu oblečenia, časti tela a farby a potom sa učiteľ postaví pred žiakov a zadá im súťažné zadania, aby ho opísali desiatimi ucelenými vetami s použitím zopakovaných slovíčok. Tato hra je ideálna pre 6.ročník ZŠ. Vyhráva tá skupina, ktorá skončí prvá a má všetky vety gramaticky v správne. Učiteľ je vždy oblečený inak, takže si deti vždy zopakujú inú slovnú zásobu. námet: Jana Fancovic Dekankova
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zvieratká
|
|
anglický jazyk
|
Žiaci urobia reťazec. Prvý povie, čo je za zviera, ďalší si toto zviera musí zapamätať (napr. „I am a dog."). Spolužiak zopakuje túto vetu a pridá sa on (napr. „You are a dog and I am a cat.").
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
