|
Reťazové skúšanie
|
|
univerzálne hry a metódy
|
Traja alebo štyria žiaci si navzájom dávajú otázky a odpovedajú na ne. Prvý žiak v poradí položí otázku, druhý na ňu odpovedá a dá otázku tretiemu... Aj takto učiteľ môže vidieť, ako žiaci ovládajú učivo a okrem iného si žiaci tiež precvičujú správnu formuláciu otázok.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Myslím si literárno dielo
|
|
literatúra
|
Jeden žiak príde pred tabuľu. Myslí na nejaké prečítané dielo. Žiaci mu dávajú otázky, na ktoré môže odpovedať len ÁNO a NIE. Kto uhádne, na aké dielo myslel, vymení ho pred tabuľou a hra pokračuje ďalej.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kohúti boj
|
|
školský klub
|
Vymedzí sa priestor pre hráčov - kruh alebo štvorec. Deti sa postavia na jednu nohu, druhú pokrčia v kolene a chytia ju oboma rukami pod zadkom. Vychovávateľka povie: "Boj!" žiaci začínajú jeden druhého vytláčať z kruhu alebo štvorca, koho vytlačia, vypadáva. Hráč, ktorý ostal ako posledný v kruhu vyhráva.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hravé cvičenie o slovách
|
|
slovenský jazyk
|
Žiaci si vyberú ľubovoľné podstatné meno, ktoré predstavia. Využívajú pritom vedomosti aj z iných vyučovacích predmetov. Následne zo svojej úlohy vypíšu päť podstatných mien a určujú druh podstatných mien, rod, číslo, pád a vzor. Napríklad:
Som podstatné meno. Meno má každý človek a som v mnohých prípadoch aj veľmi slávne. Som na celom svete najrozšírenejšie a som aj v kalendári. Mňa nemajú len ľudia, ale aj zvieratá, veci.....Som zvedavé, ako sa vám predstavia moji kamaráti. Volám sa podstatné meno Svätopluk. Mojím príbuzným je Svätopluk, ktorý bol panovníkom vo Veľkej Morave. Známe sú tri Svätoplukove prúty. Meno Svätopluk pochádza z 8.-9. storočia, čo znamená, že moje meno má korene v minulosti. Presne tak ako naše korene.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Príbeh plný mien
|
|
sloh
|
Vymyslite príbeh, aby v texte boli vložené rodné mená v rôznej podobe /aj domácke/. Príklad: Jedného dňa SA MOji rodičia rozhodli, že pôjdeme do lesa. ZraZU ZAštekal pes. Uvidel bobra. Ale boBOR KAmsi zmizol. Pri vŕBE TAjím dych. Tam čaKÁ MILé prekvapenie celú rodinu. NO RAdosť trvá len chvíľu.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Príbeh z napísaných slov
|
|
sloh
|
Utvoríme päťčlenné skupiny. Jeden v pätici napíše na lístok jedno podstatné meno, druhý prídavné meno, tretí sloveso, štvrtý príslovku a piaty ľubovoľný ohybný alebo neohybný slovný druh. Slová všetkých skupín napíšeme na tabuľu a tvoríme príbeh. Všetky slová zapracujeme do príbehu.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Príbeh z vylosovaných slov
|
|
sloh
|
Učiteľ/žiak vylosuje 10 obrázkov, ktoré sa upevnia na magnetickú tabuľu. Žiaci majú vytvoriť príbeh, aby v ňom boli použité slová zobrazené obrázkom, a to vo vylosovanom poradí. Príbeh môže byť vtipný. Nevylučuje sa ani absurdita. Pri tvorení viet sa nemôžu použiť ďalšie podstatné mená, iba ostatné slovné druhy, aby vety mali zmysel. Obrázky: okno - včela. Kvet - uhorka - lietadlo - Afrika - batéria - ruža - Indián - bocian Napr.: Keď som sa zobudil a pozrel som z okna, uvidel som včelu, ako si sadá na kvet uhorky. Zazrel som aj lietadlo. Možno letí do Afriky. Vtom som si uvedomil, že musím ísť kúpiť 9 voltovú batériu. Keď sa vrátim, polejem ruže a budem sa hrať s tým naším indiánom, alebo pôjdem pozrieť na bociany. /Žiacka práca, bez úpravy./
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hra na písmenká
|
|
slovenský jazyk
|
Písmenká – tvorenie viet Učiteľ povie /vylosuje napríklad 5 písmen a žiaci majú vytvoriť logickú vetu. Slová vo vete musia začínať na dané písmeno v povedanom/ vylosovanom poradí. Napr.: Písmená: M – Ž – S – D – P
Riešenie:
Napr.: Malá Želka sadí drobné prvosienky.
Malá žabka skočila do potoka.
Moji žiaci stále dobre pracujú.
Modrá žinenka sa dosť poškodila.
atď.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kombinujeme
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ na magnetickú tabuľu upevní po 5 obrázkov do dvoch stĺpcov. Žiaci majú vytvoriť logické (aj vtipné) vety kombináciou obrázku z prvého a druhého stĺpca. Pri tvorení viet sa nemôžu použiť ďalšie podstatné mená, iba ostatné slovné druhy, aby vety mali zmysel. Napríklad:
Obrázky:
A/ kvet 1. tráva
B/ okno 2. kameň
C/ studnička 3. drevo
D/ list 4. koruna
E/ vankúš 5. mačka Riešenie:
A/ - 1. Napr:
Z trávy vykukuje belasý kvet.
Vytrhávame trávu okolo kvetov. A/ - 2.
Nehádžte kamene do kvetov.
Zakopol som o kameň a spadol som do kvetov.
A/ - 3.
Z dreva vystrúhal nádherný kvet.
Drevo sa zosypalo do kvetov. A/ - 4.
Za kvet som zaplatil 3 €.
Vráť mi kvety alebo 3 € ! A/ - 5.
Mačka polámala kvety.
Mačky neznáša, ale má rád všetky druhy kvetov. Pomôcky: obrázky
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skrývačka
|
|
slovenský jazyk
|
Slová v skrývačke sa poskrývali do iných slov. Nájdite ich. Lacinko papal a cinkal - palacinka
Pramočiarosť - močiar
Ja v škole som? - koleso
Skúste sami: Horolezec - ?
Špecialista - ?
Ledva nás tisli - ?
Odvez Ele ruže biele - ?
Mieri Karol - ? /meno/
Vít mal vína - ? /meno/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
