Didaktické hry

Žiak v mysli hovorí abecedu. Druhý žiak ho zastaví a na písmeno, ktoré vysloví nahlas žiaci píšu vetu. Všetky slová vety sa musia začínať na dané písmeno a veta musí mať zmysel. Vyhráva žiak, ktorý utvorí najdlhšiu vetu. Potom hru opakujeme.

Traja žiaci predstavujú tri lietadlové lode. Lode majú názvy: Zaoceánska, Záhadná, Trblietavá. Žiaci si pripravia prídavné mená utvorené niektorou z prípon v názvoch lodí. Vyhráva žiak, ku ktorému "priletí" čo najviac prídavných mien s rovnakou príponou. Názvy lodí sa môžu obmieňať.

Žiaci sa postavia do dvojíc. Učiteľ rozdá lístočky s podstatnými menami a slovesami.Do autobusu môže nastúpiť iba ten, kto určí slovný druh a správne gramatické kategórie slova. Potom si slovné druhy zmenia /podľa toho, ktoré slovné druhy opakujeme/.

Pomôcky:
šatky z gázy vo farbách dúhy (toľko, koľko je detí, t.j. pravdepodobne niektoré deti budú mať šatky rovnaké)

Učiteľ ukazuje šatky v tom poradí, ako idú za sebou farby v dúhe, a pýta sa:
What colour is it? 

Deti odpovedajú.
Potom sa učiteľ pýta jedného po druhom, kto má rád ktorú farbu:

Who likes red / orange/ yellow? atd.

Tie deti, ktoré sa prihlásia, dostanú šatku príslušnej farby a učiteľ je postaví, tak, aby postupne vznikol polkruh. Potom deti hovoria nasledujúci text:
Všetci:

We are the rainbow, we are the colours.
Červení: We are red.
Oranžoví: We are orange.
Atď.

Na záver všetci:
And we all appear with the sun. nebo We are the rainbow.

Pomôcky:
maňuška mačka, malé pletené rôznofarebné myšky

Začína sa rozdávaním myší - vyučujúci vyťahuje myšičky po jednej z košíčka a pýta sa na ich farbu:

What colour is it?

Kto správne odpovie, myšku dostane. Keď má každé dieťa po jednej myške, začne samotná hra.
Učiteľka s mačkou stojí v rohu miestnosti, myšky "behajú" po miestnosti.

Mačka:
I´m a cat. I´m a very hugry cat. I want to eat a …(doplnit barvu) … mouse.

Všetky myši sa snažia tú myš, ktorej farbu mačka vyslovila zachrániť - urobiť kruh a schovať ju v ňom. Ak to nestihnú, mačka myšku zožerie -
dá si ju do kapsičky na brušku. Hra končí vo chvíli, keď mačka zjedla 3 myši.

Obmeny:
1. Ak deti hru dobre zvládli, je zaujímavé, keď je v hre niekoľko myší  rovnakej farby alebo ak mačka vysloví farbu, ktorá práve nie je v hre.
2. Je možné hrať aj posediačky, bez behania - sedíme v kruhu, každý má myšku položenú pred sebou, ruky za chrbtom. Vo chvíli, keď "mačka" vysloví niektorú farbu, zachraňuje dieťa "svoju" myšku tým, že ju chytí za chvostík a zdvihne zo zeme.
3. Ak deti zachraňujú myši a ani nepočúvajú, či majú práve zachraňovať túto farbu, môžeme zaviesť pravidlo, že myš, ktorá bola takto zachránená vypadá z hry (alebo ide do mačacieho bruška)

Učiteľ hovorí:
The stork has lost his head.

Deti sa pýtajú:
What colour is it?

Učiteľ odpovie farbou, napr. red
A deti hľadajú niečo, čo má túto farbu  a snažia sa  toho dotknúť.

Obmena:
ak je detí veľa a behať v danom priestore by mohlo byť nebezpečné, hľadáme farbu v sede - buď deti sedia vo dvojiciach oproti sebe a hľadajú farbu na tom druhom, alebo každý sám na sebe.

Pomôcky: loptičky rôznych farieb (toľko koľko je detí alebo aj viac)

Deti sedia v kruhu, uprostred sú loptičky. Učiteľ sa pýta:
What colour is the ball?

Ten, kto správne odpovie, dostane loptičku. Keď má každé dieťa v ruke ”svoju”  loptičku, pýta sa učiteľ v kruhu ďalej – najskôr niektorého dieťaťa:
What colour is your ball?

Potom  ostatných:
What colour is David´s ball?
Na príkaz Turn round sa deti otočia chrbtom do kruhu, zatvoria oči a sklonia hlavu.

Učiteľ:
What colour is David´s ball, Katka?

Katka
It´s red.

Učiteľ
Yes, that´s right./ No, guess once more.

Učiteľ deťom prečíta umelecký text. Potom ho prečíta ešte raz a pridá doň niekoľko slov. Žiaci majú uhádnuť, ktoré slová učiteľ do textu pridal.

Ľahneme si, uvoľníme sa a vydáme sa na púť svojím telom. Predstavujeme si pri nej svoje vnútorné orgány, pekne k nim rozprávame a "pohladením" ich posilňujeme. Veľmi pri tom záleží na sile predstavy. Cvičenie lokálne prekrvuje dotyčné časti tela. Proces môžeme opakovať.