|
Čarovná kniha
|
|
slovenský jazyk
|
Na stole je kniha, do ktorej sme medzi jednotlivé strany vložili kartičky so slovami. Žiak náhodne otvorí knihu, vyberie slovo, nahlas ho prečíta a vyvolá žiaka, ktorý vymyslí vetu na dané slovo.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je to pravda?
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ prečíta žiakom rozprávku. Žiaci majú napísať, čo bola pravda a čo nie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Z ktorej rozprávky je táto veta?
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ žiakom hovorí vety z rôznych rozprávok. Žiaci hádajú, z ktorej rozprávky veta je.
OBMENA:
Vety môžu byť z básní. Žiaci priraďujú názvy a autorov básní.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Postavy z diel
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ napíše na tabuľu niekoľko mien postáv z rôznych textov, ktoré čítali žiaci na predošlých hodinách. Ich úlohou je napísať k postavám názov textu, spisovateľa a čo najviac postáv, ktoré v diele taktiež vystupovali.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja som spisovateľ
|
|
slovenský jazyk
|
Aký názov by si dal rozprávke, poviedke, románu Červená Čiapočka, Popoluška, Červené víno... A prečo?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O čom to asi bude?
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ vytlačí niekoľko obrázkov, ktoré budú mať niečo spoločné s textom, ktorý sa bude na hodine čítať. Žiaci majú hádať, o čom text asi bude.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Je to v tom slove?
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľ žiakom rozdá kartičky s hláskami. Potom povie nejaké slovo a žiaci, ktorí majú na kartičkách hlásky z daného slova sa postavia pred lavice.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hlásky a ruky
|
|
slovenský jazyk
|
Žiaci majú ruky položené na laviciach. Učiteľ vyberie hlásku, ktorú keď povie, tak žiaci zdvihnú obe ruky. Ak v slove určená hláska nebude, žiaci ruky nezdvíhajú.
OBMENA:
Daná hláska bude na začiatku slova.
Daná hláska bude v strede slova.
Daná hláska bude na konci slova.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slovotvorné predpony
|
|
slovenský jazyk
|
NA PRVÉHO
Každému prvému žiakovi v rade dáme papier s nejakou slovotvornou predponou. Prvý napíše naň odvodené slovo a papierik pošle ďalšiemu žiakovi, ktorý sedí za ním. Ten napíše iné odvodené slovo na príslušnú slovotvornú predponu. Rad, ktorý má prvý napísané odvodené slová, vyhráva.
OBÁLKA S PREDPONAMI
Učiteľka si pripraví obálku plnú kartičiek, na ktorých sú slovotvorné predpony. Potom s ňou chodí po triede a dáva žiakom vyberať predpony. Žiak si vyberie nejakú kartičku a na príslušnú predponu vymyslí odvodené slovo.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aby nestratilo význam
|
|
slovenský jazyk
|
Učiteľka pošle piatich žiakov za dvere. Prvého z nich zavolá dovnútra a zadá mu dôležitú úlohu, ktorá je komplikovaná (primerane ročníku). Potom si zavolá ďalšieho žiaka a prvý mu bude musieť zopakovať úlohu. Toto sa opakuje až po posledného žiaka. Učiteľka nakoniec zopakuje túto úlohu. Žiaci si všímajú, ako sa zadanie úlohy čoraz viac skracovalo, prípadne poplietlo.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
