Cieľ: Analýza vety na slová. Pomôcky: Papierový vláčik. Postup: Na magnetickej tabuli je pripravený rušeň. Učiteľ: „Na stanici stojí rušeň, ale nemá ani jeden vozeň, aby sa mohol vydať na cestu, musíme k nemu nejaké pripojiť. K rušňu však môžeme pripojiť len toľko vagónov, koľko je v tejto vete slov.“ Učiteľ zadáva jednoduché vety a žiaci pripájajú vozne. Neskôr, keď si hru osvoja môžu tvoriť vety sami. Obmena 1: Hru môžeme využiť aj pri analýze slov na slabiky alebo slova na hlásky. Obmena 2: Cieľ: Nácvik a utvrdenie pravopisu osobných mien. Postup: Na tabuli máme pripevnený vlak. Učiteľ: „Deti idú na výlet, ale tento vlak berie iba deti, ktorých meno sa začína hláskou „m“. Ktoré deti môžu cestovať týmto vlakom?“ Hru môžeme využiť pri osvojovaní si rôznych písmen. V neskoršom období žiaci môžu mená napísať nad vagóny. Pozn. Ak máme v triede dostatok priestoru, môžeme hru použiť ako telovýchovnú chvíľku. Jedného žiaka určíme ako rušeň a ostatní budú predstavovať vagóny, čiže slová vo vete.
