Deti si programovaním včely po obrázkoch na podložke plnia danú úlohu, neprogramujú bezcieľne. Cieľ cesty zadá učiteľka alebo deti.
Pri plnení úlohy si deti rozvíjajú komunikatívne kompetencie - opisujú dej obrázkov, zoraďujú obrázky podľa postupu deja, opisujú rozprávkové postavy, rozvíjajú si kognitívne kompetencie, podporuje sa u nich rozvoj zrakového vnímania a orientácie - vpravo, vľavo, dopredu, dozadu a precvičujú si tiež počítanie prvkov.
