1. Úprava školskej záhrady, Deň Zeme:
D: V MŠ máme málo stromov.
I: Načo potrebujeme stromy. Aké stromy poznáme?
T: Ako dostaneme stromy do MŠ. Ako ich zasadíme? Kde ich dáme?
O: Inscenačná metóda: deti sú vonku na dvore, hľadajú správne miesta na sadenie stromčekov, vpichujú do pôdy maketky stromov, overujú si a hodnotia svoj výber (napr. Bude strom blízko pri okne, budeme mať tmu, neuvidíme na slnko...alebo, zasadíme si orech, tety kuchárky nám budú piecť orechové koláče, bude veľa listnatých stromov, dáme ihličnany...lebo...prídu veveričky..).
R: sadenie stromčekov, pravidelná starostlivosť o ne.
2. Separovanie odpadu.
D: Neseparujeme odpad – škodíme prírody, teda aj sami sebe.
I: Čo je to odpad, čo je to separácia, aká farba kontajnera slúži na ktorý odpad, ako to škodí prírode, ako to škodí nám.
T: Námetová hra: Na výlet v lese... (čo urobíme s papierom, plechovkou, čo s banánovou šupkou, ohryzkom z jablka)...
O: Porovnaj a oceň dva konce odchodu z výletu alebo správania sa na výlete v lese ponúkneme deťom a dramatizujeme priamo spolu s deťmi pozitívnu a negatívnu variantu), nepovieme nič, čakáme, čo povedia deti...čo sa im páčilo viac a prečo... nedávame hotové informácie, dáme deťom priestor na divergentné myslenie...
R: Vymysli rozprávku o separovaní odpadov, vymysli príbeh, nakresli príbeh, nauč to rodičov...
