Didaktické hry

Učiteľka pripraví niekoľko papierikov, na ktorých sú napísané rôzne príslovia. Jedného žiaka pošleme za dvere. Ostatní vyberú jedno príslovie. Žiaci si rozdelia všetky slová príslovia. Žiak, ktorý bol za dverami vojde do triedy a dáva žiakom, ktorí majú rozdelené slová príslovia otázky. Žiaci odpovedajú tak, aby v odpovedi bolo dané slovo a v rovnakom tvare ako je to v prísloví. Úlohou žiaka, ktorý bol za dverami je prísť na to, o aké príslovie ide.
Napríklad: "LÁSKA JE SLEPÁ."
"Ako sa máš?" "Výborne, pretože ma navštívila láska."
"Čo si dnes robil?" "Trhal som jablko, pretože je zdravé."
"Aké máš domáce zvieratká?" "Mám len fretku, ktosá je slepá."

Láska je slepá.
História je učiteľkou života.
Aká matka, taká Katka.
Babka k babce, budú kapce.
Keď nepríde Mohamed k hore, musí hora k Mohamedovi.
Jablko ďaleko od stromu nepadá.
Dvakrát meraj a raz strihaj.
Bližšia košeľa ako kabát.

Nakoniec si dané príslovia vysvetlíme.

Žiaci vytvoria dvojice, trojice a môžu taktiež štvorice. Ich úlohou je vymyslieť scénku. Vyberajú si z klobúka typ scénky. Vo výbere je: asertívne správanie, pasívne správanie a agresívne správanie. Pričom na každom papieriku majú napísané aj vysvetlenie tohoto pojmu. Po predvedení ich scénok dochádza k rozhovoru, ktoré správanie je najvhodnejšie. Tieto scénky môžme zaznamenamenať kamerou.

Každý žiak si vyberie ovocie, ktorým bude. Toto ovocie bude mať každý na viacerých papierikoch. Úlohou každého žiaka je napísať príbeh o niečom alebo niekom, čo/ktorý zmenil/o jeho život. Majú na to čas napríklad do ďalšieho stretnutia alebo celú vyučovaciu hodinu. Potom si všetci žiaci sadnú na koberec do kruhu alebo k okrúhlemu stolu. Žiak po žiakovi číta svoj príbeh a predkladá do stredu svoje ovocie. Ak niekto vidí v cudzom príbehu nejakú spojitosť so svojím životom, vezme si obrázok jeho ovocia. Na konci vzniká rozhovor o spojitostiach.

Učiteľka nakreslí na veľký baliaci papier siluetu zámku, alebo mrakodrapu. (Môžete si vytlačiť obrázok, ktorý sa nachádza pod didaktickou hrou.). Žiaci vytvoria dvojice. Ich úlohou je prísť na to, akú vlastnosť majú spoločnú (milota, pýcha, krása, usilovnosť...). Túto spoločnú vlastnosť nakreslia na farebný štvorček, ktorý bude predstavovať okno. Toto okno nakreslia do mrakodrapu (zámku). Potom sa dvojice vymenia a hľadajú ďalšie spoločné vlastnosti. Hra pokračuje až kým sa všetci žiaci nevystriedajú. Môžeme si vytvoriť buď jeden veľký mrakodrap (zámok) s malinkými okienkami, alebo mrakodrap (zámok) pre každého žiaka.

Žiaci majú dva papiere. Ich prvou úlohou je na prvý papier nakresliť 8 kruhov alebo tváričiek tak, že jeden z kruhov bude predstavovať žiaka, ten nakreslia do stredu. Ostatné kruhy nakreslia okolo tohto kruhu. Do stredného kruhu napíšu svoje meno. Do ostatných kruhov mená ľudí, o ktorých si myslia, že im na nich najviac záležalo, keď boli ešte malí. Mená tých, ktorí sa o nich starali, hrali sa s nimi a myslia si, že to robili všetko úprimne a s láskou. Na prvú úlohu majú 10 minút čas. Druhá úloha je podobná. Znovu nakreslia osem kruhov a do prostredného svoje meno. Lenže do ostatných kruhov nepíšu mená ľudí z detsva, ale zo súčastnosti. Znovu majú na to 10 minút. Ďalšou úlohou je prezrieť si tieto kruhy a pozrieť sa čo sa od detsva zmenilo. Potom dochádza k spoločnej diskusii.

Na papieriky napíšeme 3 až 4 mená zvierat (napríklad: kravy, kone...). Každý žiak si vytiahne jeden papierik. Ich úlohou je s previazanými očami vytvoriť stáda/kŕdle jedného druhu a to len pomocou zvieracích zvukov. Každé stádo/kŕdeľ sa chytí za ruky.

Hráme sa na trávniku. Úlohou detí je vytvoriť pomocou svojich tiel nejaké číslo, písmeno alebo znak. Tento tvar môžeme potom z výšky odfotiť a fotografiu si niekde vystaviť, napríklad na tablo.

Žiakom rozdáme papieriky na ktorých sú výroky známych osobností. Mená ich tvorcov napíšeme na tabuľu. Ich úlohou je priradiť výroky k menám a odôvodniť ich.

Rozprávame sa o obľúbených deťoch, prečo sú obľúbené, o takých, ktorých máme radi... Potom sa pýtame, či sú aj také deti, ktoré si myslia, že ich nikto nemá rád. Ďalšou úlohou bude napísať príbeh o chlapčekovi alebo dievčatku, ktoré si myslí, že ho nikto nemá rád. Píšu o pocitoch, o tom, čo práve robí.

Každý napíše na papier opis susediacej osoby. Učiteľka opisy pozbiera a začne po jednom čítať. Ten, kto si myslí, že sa práve číta opis jeho osoby, postaví sa a argumentuje svoj názor.