|
Správne zaraď
|
|
cudzí jazyk
|
Žiaci dostanú obálky s papierikmi, na ktorých sú slovíčka. Ich úlohou je rozdeliť slovíčka podľa istých kritérii.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pantomíma
|
|
cudzí jazyk
|
Napíšem jednoduché slovo na papier a ukážem ho jednému žiakovi pred tabuľou. Ten pantomimicky ukazuje čo to je a ostatní to musia uhádnuť - všetko v danom cudzom jazyku. Slová a slovné spojenia napr: hrať sa na počítači, zošit, hrať bedmington, plávať, zákaz, pravidlo, počúvať... Ideálne: slovná zásoba z predchádzajúcej lekcie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tvoríme text
|
|
cudzí jazyk
|
Učiteľka si pripraví papieriky s obrázkami a dá ich do škatule. Následne ide k žiakom a každý žiak si z klobúka vyberie minimálne 5 obrázkov. Jeho úlohou je napísať v cudzom jazyku ako sa to povie a potom napísať súvislý text, v ktorm slovíčka použije.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vstávaj!
|
|
cudzí jazyk
|
Žiaci "zaspia", položia si hlavy na lavice. Učiteľka vymenúva rôzne slovíčka. Žiaci sa prebudia vtedy, keď učiteľka povie slovo, ktoré patrí do vybranej kategórie.
Napríklad: zvieratá, ovocie, jedlo a pod.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Poprehadzované slová
|
|
cudzí jazyk
|
Na tabuľu napíšeme slová, v ktorých poprehadzujeme písmenká. Úlohou žiakov je napísať ich správne. Ten, kto napíše slovo dobre, dostane toľko bodov, koľko písmen slovo obsahuje. Vyhráva ten, kto má najviac bodov.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rozhádzané slovíčka po školskom dvore
|
|
cudzí jazyk
|
Pomôcky:
* farebný papier (dve farby)
* kriedy
POSTUP: Aj hodinu cudzieho môžeme oživiť zábavnou hrou na školskom dvore.
Na farebný papier (napr. modrej – bude určený pre družstvo „modrých“) nakreslíme 10 rámčekov, do ktorých napíšeme 10 slovíčok a na papier inej farby (napr. červenej – určený pre družstvo „červených“) napíšeme/vytlačíme 10 iných slovíčok. Slovíčka vystrihneme a na opačnú stranu kartičiek napíšeme poradové číslo od 1 po 10. Kartičky potom zložíme a schováme na školskom dvore. Odporúčam papiere jednej farby skryť na mieste, ktoré vymedzíme pre prvé družstvo a papiere druhej farby skryť na miesto, ktoré vymedzíme druhému družstvo, zamedzíme tým neskorším nezhodám. Na chodník kriedou nakreslíme, dostatočne od seba vzdialené, tabuľky - doplňovačky do ktorých nevpisujeme text (ten vyplnia žiaci), len poradové čísla. Žiakov rozdelíme na dve družstvá („modrých“ a „červených“). Oboznámime ich s podmienkami hry. Vymedzíme trasu, kde majú hľadať a kadiaľ môžu chodiť, aby nedošlo k úrazu a ukážeme im príslušné tabuľky. Žiakov odštartujeme. Hľadajú papieriky so slovíčkami a s tými utekajú k svojej tajničke, kde napíšu správny preklad slovíčok. Družstvo, ktoré vylúšti tajničku ako prvé, vyhráva a zaslúži si odmenu.
Družstvá si môžu pred začiatkom hry zvoliť pisára a hľadačov kartičiek.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hádaj na čo myslím?
|
|
cudzí jazyk
|
Jeden žiak si vyberie jedno slovo, ktoré celá trieda vie povedať v danom jazyku. Nikomu nepovie, aké slovo si vybral. Pokročilí žiaci slovíčko opisujú v príslušnom cudzom jazyku, začiatočníci môžu v slovenčine.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rozstrihaný text
|
|
cudzí jazyk
|
Učiteľka rozstrihá anglický (nemecký...) text po vetách. Tieto papieriky pomieša a rozdá žiakom. Nechá si prvú vetu, prečíta ju. Úlohou žiakov je sa správne zapojiť a spojiť text.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slovíčkové pexeso
|
|
cudzí jazyk
|
Učiteľ žiakom ukazuje obrázky, napr. z pexesa, spoločne ich pomenúvajú slovíčkami z cudzieho jazyka a zároveň ich rôzne ukladajú do priestoru obrázkom nahor. Keď sú všetky obrázky rozložené, nechajú sa ešte asi 3 minúty na prezretie, aby si všetci zapamätali ich rozloženie. Potom sa karty otočia. Učiteľ povie nejaké slovíčko a kto prvý otočí správny obrázok, získa ho. Vyhráva ten žiak, ktorý má najviac obrázkov.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kde to slovíčko patrí?
|
|
cudzí jazyk
|
Pomôcky: veľké kruhy z farebného papiera
Postup: Na farebné kruhy napíšeme názvy tematických okruhov, napríklad: Jedlo, doprava, dom. Tieto kruhy položíme na zem. Žiaci sa voľne pohybujú okolo kruhov. Učiteľ po jednom vyslovuje slovíčka z príslušných tematických okruhov. Po každom slovíčku sa musia všetci čo najrýchlejšie postaviť do príslušného poľa. Napríklad ak povie učiteľ slovíčko chleba, postaví sa do kruhu s názvom jedlo a pod. Hru môžeme realizovať v prírode, vtedy stačí kruh vymedziť kamienkami či šiškami.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
