Ciele: Kognitívne: Žiak vie pomocou predpísaných modelov vytvoriť jednoduchý sprievod k piesni. Žiak rozumie pojmu hudobný sprievod a dokáže ho v jednoduchej v piesni identifikovať. Postup: Žiakom prehráme Sonátu Facile od Wolfganga Amadeusa Mozarta a ukážeme im noty Sonáty C dur (na interaktívnej tabuli alebo im rozdáme noty do lavíc). Úlohou žiakov bude sledovať hudobný sprievod v notách a počúvať ho v nahrávke. Následne im prehráme ešte raz úvodnú časť sonáty. Upozorníme ich na to, že takýto hudobný sprievod bol jedným z charakteristických sprievodov hudby klasicizmu. Žiakom následne rozdáme noty s akordmi rôznych piesní (durová tónina), ktoré poznajú. Všetky piesne je potrebné učiteľom, prípadne šikovnými žiakmi upraviť do tóniny C dur. Taktiež musia mať rovnaký takt. Potom im povieme, že sa ideme hrať na skladateľov z tohto obdobia. Ich úlohou je podľa modelov, ktoré majú vyvesené na interaktívnej tabuli alebo napísané na tabuli pani učiteľkou (viď. Obrázok), vypracovať hudobný sprievod k piesni, ktorú si vybral. Tvoriť môžu v husľovom i basovom kľúči. Učiteľka prehrá výtvory na klavíri. Následne môže žiakom vysvetliť, čo je to sprievod, ako sa tvorí, čo je harmónia a pod.
