Cieľ: Analýza vety na slová.
Pomôcky: Papierový vláčik.
Postup: Na magnetickej tabuli je pripravený rušeň.
Učiteľ: „Na stanici stojí rušeň, ale nemá ani jeden vozeň, aby sa mohol vydať na cestu, musíme k nemu nejaké pripojiť. K rušňu však môžeme pripojiť len toľko vagónov, koľko je v tejto vete slov.“ Učiteľ zadáva jednoduché vety a žiaci pripájajú vozne. Neskôr, keď si hru osvoja môžu tvoriť vety sami.
Obmena 1: Hru môžeme využiť aj pri analýze slov na slabiky alebo slova na hlásky.
Obmena 2:
Cieľ: Nácvik a utvrdenie pravopisu osobných mien.
Postup: Na tabuli máme pripevnený vlak.
Učiteľ: „Deti idú na výlet, ale tento vlak berie iba deti, ktorých meno sa začína hláskou „m“. Ktoré deti môžu cestovať týmto vlakom?“ Hru môžeme využiť pri osvojovaní si rôznych písmen. V neskoršom období žiaci môžu mená napísať nad vagóny.
Pozn. Ak máme v triede dostatok priestoru, môžeme hru použiť ako pohybovú aktivitu. Jedného žiaka určíme za rušeň a ostatní budú predstavovať vagóny, čiže slová vo vete.
